《初中思想品德说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想品德说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿民权县褚庙乡第一初级中学民权县褚庙乡第一初级中学 赵河海赵河海各位老师，您们好： 我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑学会拒绝不良诱惑 一、教材分析教材分析学会拒绝不良诱惑学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第 二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会 拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。 本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习， 分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。 二、二、教学目标教学目标 根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情
2、况，再结合本人的教学 经验，制定了本框题的教学目标 知识目标：知识目标： 让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。能力目标：能力目标： 初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑 的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学 生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。 三、三、教学重点、难点教学重点、难点 为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难 点及教学难点 教学重点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。 教学难点教学难点：抵制不良诱惑的方法。 重点、难点的依据：学生只有了解身边不良
3、诱惑的危害，才会有意识去避免不 良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认 识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不 良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。 四、四、学法学法 我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那 么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方 法，从而激发学生的学习兴趣。 五、五、教学方法教学方法 在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识， 学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致 化，让学生更易接受理论方面
4、的知识。为了加强学生团结协作的能力，在讲授 的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善 更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱 惑的方法。六、六、教学程序教学程序 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的 安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）（一）导入新课：（导入新课：（2 23 3 分钟）分钟）导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题 所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我 将会给学生讲述一名技巧运动员的故事。（二）
5、（二）讲授新课：（讲授新课：（3030 分钟）分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教 材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞 赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂 的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主 体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较 接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不 住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到 各种诱惑就在我们的身边。（三）（三）课堂小结，强化认识：（
6、课堂小结，强化认识：（2 2 分钟）分钟）用音乐作为总结的开始，一方面可以让学生轻松片刻，另一方面为我们的总 结做铺垫。我会利用歌词来总结这节课的主要的学习内容，使学生更深刻地 理解拒绝不良诱惑，逐渐地培养学生适应社会的能力。（四）学生自我提升：（四）学生自我提升：（5 5 分钟）分钟）（五）板书设计（五）板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于 学生能够理解掌握。板书：板书： 学会拒绝不良诱惑学会拒绝不良诱惑荣誉对中学生有一定的吸引力领奖台的诱惑荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得通过合法劳动与正当途径获得金钱金钱的诱惑身边的诱惑 不能在金钱的诱惑下，沾染不良行
7、为 习惯，更不能违法适当、有节制的娱乐有益处游戏机的诱惑 游戏对青少年有一定的诱惑要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑学会拒绝 毒品的诱惑黄赌毒与 赌博的诱惑 邪教的诱惑 不健康信息的诱惑邪教的诱惑学会拒绝 不良诱惑能战胜不良的诱惑 联想前景与后果的方法战胜不良诱惑的方法求得帮助的方法（五）课后组织（五）课后组织: :组织学生在课后填一份有关我的拒绝不良诱惑的计划实施表结束：结束：各位老师们，本节课我根据初中学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学 和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足 于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到 知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的 认识水平，从而达到预期的教学效果。
