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1、小学语文教学观摩课听课感想小学语文教学观摩课听课感想-张艳玲张艳玲2012 年年 4 月月 16 日，我有幸到合作学校三合小学聆听了几节的优质语文观摩课，真日，我有幸到合作学校三合小学聆听了几节的优质语文观摩课，真 是受益匪浅！老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快。是受益匪浅！老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快。 他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创 设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且学生在各方面的
2、能力得到了发展，设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且学生在各方面的能力得到了发展， 确实值得我们每一位教师学习。确实值得我们每一位教师学习。 听了过后，让我感想颇多，现在简单的谈下自己的几点看法：听了过后，让我感想颇多，现在简单的谈下自己的几点看法： 一、学生的主体地位得以体现。这次讲课，大部分老师都在努力将自己由教学的主宰一、学生的主体地位得以体现。这次讲课，大部分老师都在努力将自己由教学的主宰 和中心地位，转变为学生学习的伙伴，转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生由被和中心地位，转变为学生学习的伙伴，转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生由被 动的学习变为学习的主人。动
3、的学习变为学习的主人。 二、课前氛围必不可少。几位教师在上课前都作好了充分准备，有做游戏导入的，有二、课前氛围必不可少。几位教师在上课前都作好了充分准备，有做游戏导入的，有 观看视频导入的，有和孩子们交流导入的。有一位教师在上课前出了一个绕口令，让孩子观看视频导入的，有和孩子们交流导入的。有一位教师在上课前出了一个绕口令，让孩子 们练习，孩子们兴趣十足，加上教师语言风趣，大大激发了学生学习的兴趣。还有一位老们练习，孩子们兴趣十足，加上教师语言风趣，大大激发了学生学习的兴趣。还有一位老 师在上新课前让孩子们观看了一段师在上新课前让孩子们观看了一段北京亮起来了北京亮起来了的视频，让孩子们对熟悉而又
4、陌生的的视频，让孩子们对熟悉而又陌生的 北京有了一定的了解，从而为新课授课打下了基础。总的一点，就是要和孩子们在一起，北京有了一定的了解，从而为新课授课打下了基础。总的一点，就是要和孩子们在一起， 先让孩子们了解你这个朋友并愿意和你做朋友继续交流下去。先让孩子们了解你这个朋友并愿意和你做朋友继续交流下去。三、孩子们学习轻松，愉快。在三、孩子们学习轻松，愉快。在蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达一课中，老师很好的把语文知识和科一课中，老师很好的把语文知识和科 学知识有机的结合在一起，让孩子们在不知不觉中，就发现了蝙蝠探路的方法。整个课堂学知识有机的结合在一起，让孩子们在不知不觉中，就发现了蝙蝠探路的方法。整个
5、课堂 上孩子们非常踊跃的表现自己，从而达到了课堂上以学生为本的课堂新理念。上孩子们非常踊跃的表现自己，从而达到了课堂上以学生为本的课堂新理念。晏子使楚晏子使楚 中，老师通过一句句幽默诙谐的语言，引导大家迅速的找到当楚王侮辱晏子时晏子的三次中，老师通过一句句幽默诙谐的语言，引导大家迅速的找到当楚王侮辱晏子时晏子的三次 反击，在轻松而愉快的课堂氛围中了解到了语言的艺术。在反击，在轻松而愉快的课堂氛围中了解到了语言的艺术。在十六年前的回忆十六年前的回忆中，老师中，老师 让每个学生都成为导演，在导演电视剧的同时来理清课文思路，开放的教学设计也得到了让每个学生都成为导演，在导演电视剧的同时来理清课文思路
6、，开放的教学设计也得到了 同学们的认可，大家兴致很浓。同学们的认可，大家兴致很浓。四、老师的激励无处不在。当孩子们的回答对时，老师会用四、老师的激励无处不在。当孩子们的回答对时，老师会用“你真聪明！你真聪明！”“”“你爱学你爱学 习！习！”“”“说得很不错。说得很不错。”“”“你的想象力很丰富。你的想象力很丰富。”等等语言来激励，甚至还有老师事先准等等语言来激励，甚至还有老师事先准 备了小奖品，如：笑脸、大拇指来奖励回答的很棒的孩子。及时的鼓励，让孩子们获得成备了小奖品，如：笑脸、大拇指来奖励回答的很棒的孩子。及时的鼓励，让孩子们获得成 功感、自豪感的同时更加关注的思考师提出的每一个问题。功感
7、、自豪感的同时更加关注的思考师提出的每一个问题。 五、知识与生活的联系密切。其实很多的知识点都来源于生活，可以说都是与学生的五、知识与生活的联系密切。其实很多的知识点都来源于生活，可以说都是与学生的 实际生活密不可分的。如实际生活密不可分的。如十六年前的回忆十六年前的回忆就联系到同学们熟悉的桃花仑小学，从讲述就联系到同学们熟悉的桃花仑小学，从讲述 桃花仑小学的来由引出课题。在桃花仑小学的来由引出课题。在蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达这堂课中，老师先让同学亲身体验蒙上眼这堂课中，老师先让同学亲身体验蒙上眼 睛走路会有怎样的感受，再引出蝙蝠探路的方法。睛走路会有怎样的感受，再引出蝙蝠探路的方法。动手做做看动
8、手做做看就抓住我们人的惯性思就抓住我们人的惯性思 维，认为有影响力的人说的话就是对的，面对老师还没做实验就得出结论，孩子们想也不维，认为有影响力的人说的话就是对的，面对老师还没做实验就得出结论，孩子们想也不 想就赞同来引出本课主题，凡事都需要自己动手做做看。老师们从学生的生活实际出发，想就赞同来引出本课主题，凡事都需要自己动手做做看。老师们从学生的生活实际出发， 来感受生活中的知识。我也深深的感受到，只有从生活出发，教学才会更具特色。来感受生活中的知识。我也深深的感受到，只有从生活出发，教学才会更具特色。 六、较强的应变能力。课堂上孩子们的表现是老师无法预料到的，这就需要我们具备六、较强的应变
9、能力。课堂上孩子们的表现是老师无法预料到的，这就需要我们具备 良好的应变能力。在良好的应变能力。在动手做做看动手做做看和和难忘的泼水节难忘的泼水节这个课堂上，二年级的小朋友由这个课堂上，二年级的小朋友由 于自控能力较差，面对诱惑力极强的投影仪，大家纷纷把小手放到投影仪上来展示自己的于自控能力较差，面对诱惑力极强的投影仪，大家纷纷把小手放到投影仪上来展示自己的 “手势手势”。发现这一情况后，老师因势利导，巧妙的把坏事变成了好事，既没有伤害孩子。发现这一情况后，老师因势利导，巧妙的把坏事变成了好事，既没有伤害孩子 的自尊心，又能让课堂次序有序的进行下去。可以说是经验丰富，处变不惊。的自尊心，又能让
10、课堂次序有序的进行下去。可以说是经验丰富，处变不惊。 人就是在学习中不断成长的。听了这些课，让我深刻的体会到老师们从容不迫的教学人就是在学习中不断成长的。听了这些课，让我深刻的体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深的感到自己课堂教风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深的感到自己课堂教 学的不足，通过这次听课，我觉得我自己需要改进的地方有：学的不足，通过这次听课，我觉得我自己需要改进的地方有： 一、重视朗读。在课堂教学中，我过分的注重课文内容的讲解而忽略了朗读的重要性，一、重视朗读。在课堂教学中，我过分的注重课文内容的讲解
11、而忽略了朗读的重要性， 殊不知：殊不知：“读书百遍，其义自现读书百遍，其义自现”。这次听了三合小学学生的朗读，我才有种如梦初醒的。这次听了三合小学学生的朗读，我才有种如梦初醒的 感觉。小学语文就该在朗读中体会文本、理解其意。感觉。小学语文就该在朗读中体会文本、理解其意。 二、必须不断学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这水源二、必须不断学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这水源 来自哪里，就需要自己不断学习，不断地充电。每次和大家探讨问题时，我就会感叹自己来自哪里，就需要自己不断学习，不断地充电。每次和大家探讨问题时，我就会感叹自己 知识量的严重不足。如
12、此狭窄的知识面怎么能让学生学到更多的东西。特别在新课程实施知识量的严重不足。如此狭窄的知识面怎么能让学生学到更多的东西。特别在新课程实施 后，对老师的要求越来越高，特别是作为一名语文老师，要不断提高自己的语文素养，才后，对老师的要求越来越高，特别是作为一名语文老师，要不断提高自己的语文素养，才 能让自己真正成为新课程理念的践行者。能让自己真正成为新课程理念的践行者。 三、调动学生的积极性。每次看到学生上课不认真的时候，我就会非常生气，甚至有三、调动学生的积极性。每次看到学生上课不认真的时候，我就会非常生气，甚至有 时还会因为学生的一个小举措而大发雷霆。现在我开始学会反思：我的课堂够吸引人吗？时
13、还会因为学生的一个小举措而大发雷霆。现在我开始学会反思：我的课堂够吸引人吗？ 如果够，那为什么还会有学生开小差呢？答案很显然，我准备的还不够，教学手段的大同如果够，那为什么还会有学生开小差呢？答案很显然，我准备的还不够，教学手段的大同 小异让学生没有任何新鲜感，没有新鲜感的课堂，学生当然没有喜欢的可能性。这就需要小异让学生没有任何新鲜感，没有新鲜感的课堂，学生当然没有喜欢的可能性。这就需要 教者丰富教学手段的多样化、教学方法的新颖化。让学生的主体作用得到充分发挥，构建教者丰富教学手段的多样化、教学方法的新颖化。让学生的主体作用得到充分发挥，构建 开放式的课堂，让学生都积极的参与进来。开放式的课
14、堂，让学生都积极的参与进来。 四、做个有心人。在大部分老师和学生的眼里，我是非常四、做个有心人。在大部分老师和学生的眼里，我是非常“凶凶”的，这种感觉让学生的，这种感觉让学生 望闻生畏。在这次听课中，有位老师让我印象深刻，她整堂课都是以望闻生畏。在这次听课中，有位老师让我印象深刻，她整堂课都是以“笑笑”来贯穿全场，来贯穿全场， 声音的柔感让我连想也不敢想。正是由于她如此，整堂课学生异常的听话，基本上没有孩声音的柔感让我连想也不敢想。正是由于她如此，整堂课学生异常的听话，基本上没有孩 子做小动作，大家都在认真的倾听。那一刻，我似乎知道了，学生要的是什么。今后，我子做小动作，大家都在认真的倾听。那一刻，我似乎知道了，学生要的是什么。今后，我 也会努力，让自己把爱心、耐心、用心结合起来，真正让自己做到以也会努力，让自己把爱心、耐心、用心结合起来，真正让自己做到以“理理”服人。服人。 作为一名从业不久的语文老师，我深知自己还有许多方面需要学习，我会不断努力、作为一名从业不久的语文老师，我深知自己还有许多方面需要学习，我会不断努力、 不断追求、不断攀登来完善自己的语文教学，博采众长，亮丽自己的教学生涯。不断追求、不断攀登来完善自己的语文教学，博采众长，亮丽自己的教学生涯。2012-4-202012-4-20
