《杨凤前英语导学案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨凤前英语导学案(1)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit 1 Nice to meet you!Period 1 【学习目标学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：meet 2.我能正确理解和灵活运用本课句子： 【学习重点学习重点】：正确理解和灵活运用句子：【学习难点学习难点】：“This is” 的发音【课前独学课前独学】：1.听、跟读 A 部分句子三至五遍。2.认读 B 部分单词。【我的疑问我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！_。【课堂合作与探究课堂合作与探究】：1.检查独学：组内相互检查课前独学情况，并给以评价。2.师出示台历，听、跟读 B 部分表星期的单词。抽生迅速说出相应的单词
2、，并评出“记忆之星” 。3.自读 A 部分对话，理解对话内容；各小组请代表模仿说句子。4.学生自我检查 C 部分课前独学完成情况，并修正。5.解决难题：师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单词。【课堂展示课堂展示】：.读的展示 （各小组内抽生迅速说出 B 部分表星期的单词。 ）.演的展示（各组选代表表演 A 部分中对话内容，并进行评价。 ）.写的展示 (完成并展示句子 This is.的书写，强调大小写)。【课后盘点课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获我的收获： 。【课后小练习课后小练习】：介绍自己介绍自己 互相问候互相问候Unit1 Nice to meet
3、you!Period 2 【学习目标学习目标】：1.我能看懂本课 D 部分对话内容。2.我会根据 E 部分例句,看图完成填空,并理解句子大意。3.我能掌握字母组合 fl 在单词中的发音，理解句子意思，能有节奏的朗读F 部分的句子。【学习重点学习重点】：能熟练的与他人打招呼并介绍他人。【学习难点学习难点】：理解 D 部分的内容并进行表演。【课前独学课前独学】：1.听、跟读 D, F 部分句子三至五遍。2.理解，会读 D, F 部分内容。3.根据例句，完成 E 部分填空。【我的疑问我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ _ 。【课堂合作与探究课堂合作
4、与探究】：1.检查独学：组内相互检查学生课前独学情况。2.听一听、读一读 D 部分对话，抽生分角色表演。3.让生再次看图，自我检查部分完成情况，并修正。4.学一学 F 部分句子，议一议字母组合 fl 在单词中的发音。5.听 G 部分歌曲二至三遍，跟唱，小组上台演唱。6.解决疑问: 师生一起共同解决独学过程中的疑问。【课堂展示课堂展示】：1.读的展示 （小组内有节奏的朗读 F 部分对话。 ）2.演的展示（组内两人一组分角色表演 D 部分对话。 ）3.小组唱、演歌曲“Days of the Week.” 。【课后盘点课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获我的收获： 。【自
5、我检测自我检测】Magic guessingUnit 2 Its a circlePeriod 1 【学习目标学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：circle,dot,line,square. 2.我能正确理解和灵活运用本课句子：Whats this/that? 和 Its a.指认图形名称，并能够在实际情景中灵活运用；能用“How many.are there?”谈论图形的数量。【学习重点学习重点】：能听懂，会说，认读新单词 circle,dot,line.square 能在实际情景中进行运用。【学习难点学习难点】：认读并掌握表星期的单词:单词 square 中字母 q 的发音比较难读
6、。【课前独学课前独学】：1.听、跟读 A 部分句子三至五遍。2.通过表星期的单词，理解 A 部分内容。3.认读 B 部分单词。4.完成 C 部分填空。【我的疑问我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！_。【课堂合作与探究课堂合作与探究】：1.检查独学：组内相互检查课前独学情况，并给以评价。2.师出示台历，听、跟读 B 部分表星期的单词。抽生迅速说出相应的单词，并评出“记忆之星” 。3.自读 A 部分对话，理解对话内容；各小组请代表模仿说句子。4.学生自我检查 C 部分课前独学完成情况，并修正。5.解决难题：师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单
7、词。【课堂展示课堂展示】：.读的展示 （各小组内抽生迅速说出 B 部分表星期的单词。 ）.演的展示（各组选代表表演 A 部分中对话内容，并进行评价。 ）.写的展示 (完成并展示句子 Its a circle.的书写，强调大小写)。【课后盘点课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获我的收获： 。【课后小练习课后小练习】：1 Listen and draw2 Listen and show3 Draw and say4 Act and playUnit 2.Its a circlePeriod 2 【学习目标学习目标】：1.我能看懂本课 D 部分对话内容。2.我会根据 E
8、部分例句,看图完成填空,并理解句子大意。【学习重点学习重点】：认读新单词 circle,dot,line.square;运用 Whats this/that? 和 Its a.询问图形名称。【学习难点学习难点】：能创设 2-3 中情景进行简单会话。【课前独学课前独学】：1.听、跟读 D, F 部分句子三至五遍。2.理解，会读 D, F 部分内容。3.根据例句，完成 E 部分填空。【我的疑问我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ _ 。【课堂合作与探究课堂合作与探究】：1.检查独学：组内相互检查学生课前独学情况。2.听一听、读一读 D 部分对话，抽
9、生分角色表演。3.让生再次看图，自我检查部分完成情况，并修正。4.学一学 F 部分句子，议一议字母组合 fl 在单词中的发音。5.听 G 部分歌曲二至三遍，跟唱，小组上台演唱。6.解决疑问: 师生一起共同解决独学过程中的疑问。【课堂展示课堂展示】：1.读的展示 （小组内有节奏的朗读 F 部分对话。 ）2.演的展示（组内两人一组分角色表演 D 部分对话。 ）【课后盘点课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获我的收获： 。【自我检测自我检测】1 There are seven_(circle,circles)2 There is one_(square,squares)3
10、There are five_(line.lines)4There are four_（dot,dots)Unit 3 Look at this elephantPeriod 1 【学习目标学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：funny,mouse,small,strong2. 句型：能用 Look at this.句型指认动物，并用 Its.描述动物特征。 【学习重点学习重点】：能听懂、会说本课新单词：funny,mouse,small,strong，并用 Its.描述动物特征。【学习难点学习难点】：单词 strong 的发音。【课前独学课前独学】：1.听、跟读 A 部分句子三至五遍。
11、2.通过表星期的单词，理解 A 部分内容。3.认读 B 部分单词。4.再次复习单词 funny,mouse,small,strong,来完成 C 部分填空。【我的疑问我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！_。【课堂合作与探究课堂合作与探究】：1.检查独学：组内相互检查课前独学情况，并给以评价。2.师出示台历，听、跟读 B 部分表星期的单词。抽生迅速说出相应的单词，并评出“记忆之星” 。3.自读 A 部分对话，理解对话内容；各小组请代表模仿说句子。4.复习单词 funny,mouse,small,strong，学生自我检查 C 部分课前独学完成情况
12、，并修正。5.解决难题：师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单词。【课堂展示课堂展示】：.读的展示 （各小组内抽生迅速说出 B 部分表星期的单词。 ）.演的展示（各组选代表表演 A 部分中对话内容，并进行评价。 ）.写的展示 (完成并展示句子 Today is Saturday.的书写，强调大小写)。【课后盘点课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获我的收获： 。【课后小练习课后小练习】：我会读我会读funny,mouse,small,strong我会写funny,mouse,small,strongUnit 3.Look at this elephantPeriod 2 【学习目标学习目标】：1.我能看懂本课 D 部分对话内容。2.我会根据 E 部分例句,看图完成填空,并理解句子大意。【学习重点学习重点】：能熟练运用 Im a .Im.句型向他人介绍自己扮演的动物。【学习难点学习难点】：能理解 Is that right?【课前独学课前独学】：1.听、跟读 D, F 部分句子三至五遍。2.理解，会读 D, F 部分内容。3.根据例句，完成 E 部分填空。【我的疑问我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ _
