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1、每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足， 英语听课心得体会英语听课心得体会。下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识;2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的
2、重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣您现在阅览的是工作总结网-心得体会http:/wWw.GzzONGjie.Cn/xdth/谢谢您的支持和鼓励！导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样， 心得体会心得体会英语听课心得体会(http:/)。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中
3、。第四、高效的阅读课模式。大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本
4、节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。第六、重知识的运用。教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长
5、避短，做一个永不自满的学习者。 小学英语听课心得第三、举例准确是前提，贴近生活要牢记。学过心理学的人都知道，直接印象往往比间接印象深刻得多。因此在讲解知识点时，适当适时地举一些例句，以便使学生印象深刻而牢记知识是很必要的。举例首先要具有准确性。作为一名教师，教给学生的知识首先应是准确无误的，对英语教师来说，还要注重中英文语言文化的差异及风俗习惯的不同，从而使学生能够根据不同的语言环境，运用英语思维，进行交际，而不是中式英语。比如，2009 年奥运会开幕式歌曲我和你，英文版本翻译为you and me，这就属于语言文化上的差异性。其次要具有真实性，贴近学生生活，对所举例子要精心选择，通过贴近学生
6、生活的例句比较，学生能够更容易、更准确地理解和区别这两个词组的含义。相关专题：听课 英语听课心得体会英语听课心得体会随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的 人则不可记住它。西塞罗】听课小结听课小结团风实验中学 张菊英昨天我们有幸去黄石 15 中听了七年级夏森和八年级王冉老师的两节英语课。这次英语听课活动对于我来说是一次难得的学习机会，通过这次的听课学习，我受益匪浅，感想颇多。而且还让我找到了自己和其他老师的差距。虽然这两位老师的课风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。在这次听课中，我发现他们俩都有以下的优点: 教学思路清晰，教
7、态自然，重难点突出，做到了以学生为主体，打造了学生在用中学，在学中用的真实课堂。我认为夏老师的课比较注重双基的落实，学生的学习效果较好，值得我学习；王老师在课堂上能一直坚持用英语教学，也是我们要注意的。我个人认为这两个老师在新课的导入环节有待提高，可以借助网络图片，或实物来学习新单词，也可以通过真实的情景，复习旧知识导出新句子。下面我就来谈一下我对这两节听课的一些自身感悟:第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。1英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识； 2 .善于利用各种形势的教学图片，使学生接触到的英语知识，更形象、更直观，
8、更生动； 3 .教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性； 4 .有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第二、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍。俗话说，好的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将直接影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常见的导入方法有很多，比如唱歌，听歌，做动作，或者是猜谜语等等。迅速引入话题。当然老师是引导者，一定要扮演好自己的角色，动作、表情一定
9、要真实、生动，效果才能达到最好。第三、单词记忆不枯燥。单词是学好英语的基础。但是一直有很多学生反映记单词太枯燥了，没意思，记不住。这样当然也就不可能学好英语，新授课也就无法顺利进行，课堂效率更加不会有保障。在学习新单词时，可以让学生自己先把整个单元的单词试读一遍，并试着分析一下单词的构词法或者联想一下以前学过的知识，从而打开思路，不再只是生硬地记忆一个单独的词或短语，而是连点成线，集线成面，构建起知识网络，这样单词的学习不但不枯燥，反而充满乐趣，学生在学习新知识的同时又复习巩固了旧知识，并且获得成就感。比如，夏老师教 family 这单词时，用了 Father and mother I love you! 我认为这样记单词既有趣，又记得牢固。值得我们借鉴。总之，很感谢所有负责国陪的领导和老师们，给了我们这么好的学习机会。终于有机会多听别人的课，学习他们的教学模式和理念，对自己的教学深有启发。新课程标准的实施，要求我们继续学习运用新课程理念，积极寻找、积极尝试适合我们自己学生的教学方式，让我们的英语课堂更有实效，让我们的学生更喜欢英语。
