古诗文综合复习

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1、1古诗文综合复习淅川县第四小学 房悦复习目标：知识与技能：学生能背黙古诗文。过程与方法：导学互动法。情感态度与价值观：体会诗中饱含的深情厚谊和古文蕴含的道理。复习课时：一课时。复习过程：1提纲导学：1.导入：这一册我们学习了哪些古诗文？2.自学设疑：你觉得应该怎样复习古诗词？3.指导复习古诗文方法：从文(背默古诗词），意（重点词语意思和古诗文意），情或理（古诗饱含的感情，古文揭示的道理）三方面复习古诗。4.出示导纲：（1)背诵本学期所学的古诗和古文。(2)古诗文中有哪些易错字和易错音？(3)你识记了哪些重点词语的意思？(4)用自己的话说说各古诗或古文的意思。(5)古诗表达了作者什么感情？你又从

2、古文中明白了什么道理？2合作互动。21.小组讨论。组内检测复习效果，而且组长注意分工，准备汇报。2.展示评价：预设（1）芙蓉楼送辛渐易错字是“民，壶”,重点理解“平民,冰心”的意思。全诗表达了诗人不因流落他乡而改变气节的高尚品格和坚强,乐观的精神。预设(2)送元二使安西易错字是“浥,柳,尽”,易错音是“舍,朝”,重点理解“使,更尽”的意思。全诗表达了诗人和朋友依依惜别的深情.预设（3）司马光救友易错字是“瓮”，易错音是“没”，重点理解“戏，瓮”的意思。课文突出了司马光遇事沉着冷静，肯动脑筋的品质。预设（4）矛盾易错字“鬻，誉”。易错音是“弗”。重点理解“鬻，誉，陷，弗”的意思。课文讽刺了生活中

3、自相矛盾的现象，告诫人们说话做事不要前后矛盾。3.质疑解难：你还有什么问题或者要补充的问题吗？你还积累了哪些课外的送别诗？3导学归纳：1.经过这一节的复习，你掌握了哪些知识？2.教师总结：这节课，我们复习了芙蓉楼送辛渐和送元二使安西两首送别诗，回顾了司马光救友和矛盾的有关知识，明白了简短的古诗文往往表达了诗人的强烈感情，说明了某个深刻的道理，我们在以后的学习或生活中，一定要学习其中的高风3亮节，吸取其中的深刻教训，做一个正直，诚实，智慧的人。4拓展训练：1.拓展延伸：（1）根据原文填空。1）_，一片冰心在玉壶。2）劝君更尽一杯酒，_。3）众皆弃去，_。4）人有鬻矛与盾者，_，_。5）吾矛之利，

4、_。（2）根据内容的提示补充句子。1）小学马上就要毕业了，一想到即将与朝夕相处了六年级同窗分别了，就不由得想起唐朝诗人王勃送杜少府之任蜀州中的名句：“_， _ ”。想起唐朝诗人高适别董大中的名句“_，_ ”。想起唐朝诗人王维送元二使安西中的名句：“_， _ ”。想起唐代诗人王昌龄芙蓉楼送辛渐中的名句：“_，_”。想起唐朝诗人李白赠汪伦中的名句：“_，_”。还想起李白送孟浩然时伫立江边久久凝望“_，_。”2）司马光救友一文中，描写司马光与其他孩子态度对比的句子是“_，_ ”。3）“其人弗能应也”的原因是“_”。文中与之相照应4的句子是“_，_ ”。和“_，_ ”。（3）读文言文，用自己的话说说文言文的意思。齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪 ln食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。【注释】竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。处士：没有官职的普通知识分子。廪：粮食仓库。2，编题自练：根据本节课复习内容，编一个题考考你的同桌。板书：5