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1、新教科版科学三上新教科版科学三上 第一单元第一单元 植物植物 复习提纲复习提纲 1、 （看） 、 （听） 、 （摸） 、 （问） 、 （量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习） 、 （交流） 、 （表达） 、 （讨论） 、 （记录）等学习 方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮） 、树冠的（形状） 、树干的（粗细） 、树皮的（样子）和树叶的（样子） 等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都
2、有（绿色）的叶，都会（开花结果） ，都需要（水分） 、 （阳光）和（空气） 。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根） 、 （茎） 、 （叶）等器官。它们的生长需要（水分） ， （阳光）和（空气） 。 9、水生植物有（水葫芦） ， （金鱼藻） ， （水花生） ， （浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分） 、 （阳光）和（空气） ；有（根） 、 （茎） 、 （叶） ；都会（繁 殖后代） ；寿命（短） ；都是（草本植物） 。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组
3、成。叶片上有（叶脉） 。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡） ，完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽） 、 （生长） 、 （开花） 、 （结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分） ， （阳光） ， （空气）和（营养） 。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命） 。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分） ， （阳光） ， （空气）和（营养） ；都会 （生长发育） ；都会
4、（繁殖后代） ；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽） 、 （生长） 、 （开花） 、 （结果） 。第二单元第二单元 动物动物 1、动物具有（多样性） ，动物生存依赖于（环境） ，不同的环境生长着不同的（动物） 。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形） 、 （生活） 、 （运动） 、 （反应） 、 （吃食） 、 （排泄） 、 （繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩） 、 （身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗） 、 （潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口） 、
5、 （环带） 、 （肛门） 。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软） ，都会（爬行） ，会吃（食物） ，会（排 泄） ，会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头） 、 （胸） 、 （腹）三部分，头部有一对（触角） ，胸部有六只（脚） 。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚） ，运动（爬行） ， （群 居）生活，食物（多样） ，会（繁殖后代）等。 11、鱼类有适应水生环境的（结构） ，具有（生命体）的基本特征。 12、金鱼的特点是：生活在（水中） ，身体表面有（鳞片） ，用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（
6、鱼食）和 （面包屑）等，会（繁殖后代）等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动） ，需要（食物）维持生长，会（排泄）废物， 会（繁殖后代）等。 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动） ，需要（食物）维持生长，会（排泄）废物， 会对外界刺激做出（反应） ，会（生长发育） ，会（繁殖后代）等。第三单元第三单元 材料材料 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料） 。 2、我们周围常见的材料有（木头） 、 （纤维） 、 （纸） 、 （玻璃） 、 （钢铁） 、 （塑料）
7、 、 （橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水 上） 5、金属是一种很重要的（材料） ，有许多重要的（用途） 。 6、金属的特性：（坚硬） 、 （有金属光泽） 、 （有延展性） 、 （易传热） 、 （能导电） 、 （吸水性差）等。 7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧 性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性：具有（柔韧性） 、 （绝缘性） 、 （耐腐蚀性） 、 （不容易传热性） 、 （质轻） 、 （重复利用性）等。9、不同的
8、材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木头的特性：（质轻） 、 （比较坚硬） 、 （容易加工） 、 （具有柔韧性） 、 （能浮在水上） 、 （具有承重力）等。11、砖的主要用途是（砌房子） ，陶瓷的主要用途是（做生活用品） 。 12、砖是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。 14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头） 、 （黏土） 、 （棉花） 、 （牛皮）等。有的是人工制造的材料， 像（金属） 、 （塑料） 、 （陶瓷） 、 （橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元第四单元 水和空气
9、水和空气 1、物体可以分为（固体） 、 （液体） 、 （气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状） ，液体和气 体没有固定的（形状） 。 2、水是一种没有（颜色） 、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 4、水是重要的物质，它存在于（植物） 、 （动物） 、 （人体） 、 （土壤）中。 5、水有三种状态：固态的（冰） 、液态的（水） 、气态的（水蒸气） 。 6、水是生命的源泉。 （植物） 、 （动物）和（人类）都离不开水。 7、水的用途很多。 （工业）生产、 （农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8、水和
10、食用油相比，在（颜色） 、 （气味） 、 （透明度） 、 （黏度） 、 （液滴的形状） 、 （重量）等方面有差异， 但它们都会（流动） 、没有固定的（形状） 。 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升） 。 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳） 。 （2）读数时，视线要与量 筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平） ，然后读出液体的体积数。 14、空气是存在于我们周围的一种（物质） ，可以被我们（感知） 。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同） 。 16、空气是一种没有（颜色） 、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的气体。17、空气占据（空间） 。 18、空气可以被（压缩） ，被压缩的空气有（弹性） 。 19、空气有（重量） 。 20、风是（空气）流动形成的。
