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1、兆麟初级中学初一学年语文学案兆麟初级中学初一学年语文学案_1_斑羚飞渡 6-27B 新授课 2赵宏 马秀菊 付广研 530学习目标：学习目标：1把握文章的思路，理解蕴含的思想感情。 2学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法。 3联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。预习导学预习导学 知知 识识 储储 备备 1.了解作者： 沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海。1969 年初中毕业赴云南西 双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975 年当兵，历任新闻干事和宣传股 长。1980 年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一
2、体， 充满哲理内涵，风格独特。 字字 词词 梳梳 理理 1给下列加点的字注音： 苍穹（ ） 悲怆（ ） 娴熟（ ） 残壳（ ） 对峙（ ） 湛蓝（ ） 斑斓（ ） 磐石（ ） 娴熟（ ） 甜腻（ ） 迥然（ ） 肌腱（ ） 恍惚（ ） 逞能（ ）秩序井然（ ） 2区分形似字并组词： 斑（ ）怆（ ） 湛（ ） 渺（ ） 班（ ）创（ ） 椹（ ） 缈（ ） 3解释下面的词语： 进退维谷： 略胜一筹： 眼花缭乱： 迥然不同：合作研讨合作研讨环节一环节一 文文 本本 探探 究究 1.试着用简明的语句概述本文讲述了一个什么样的故事。2.整体感知：这个故事中一定有很多地方让你感动，请你勾画并充满感情地
3、朗读这些句子，并说一说你为什么而感动。3.合作探究： （1）当时斑羚身处怎样的环境?这些描写有什么作用？（2）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的三次叫声，请找出来并 分析其特别的含义。（3）画出文中有关彩虹描写的内容，并说说多次写到彩虹的作用是什么？（4）文中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。（5）镰刀头羊选择了怎样的方式结束了自己的生命? 你对老斑羚的牺牲精神作 何感想？请用三、四句话表述出来。环节二环节二 语语 境境 感感 悟悟1. 细节品析：悲壮飞渡伤心崖使斑羚赢得种群生存，是全篇故事情节的高潮， 也是表现斑羚智慧、勇气和牺牲精神的精彩之笔，具有撼人心魄的力量。请同学 们感情诵读课文第 9 段，思考：斑羚飞渡过程中，哪些动作行为打动你的内心， 给你留下深刻印象？或者：你认为哪个地方写得好？请加以简要评述。2.主旨探寻：课文描写的“斑羚飞渡”的成功，近乎奇迹，你认为这是真实发生 的吗？还是主要出自作者的想象？你从对这篇文章的学习中，感悟到了什么？环节三环节三 拓拓 展展 延延 伸伸斑羚飞渡中的“镰刀头羊”写一段颁奖词 随堂检测随堂检测1.给加点字注音狩猎 对峙 山涧 逞能炫目 媚态 悲怆 娴熟2.形似字注音组词湛（ ） 弧（ ） 缭（ ） 绚（ ）勘（ ） 狐（ ） 燎（ ） 殉（ ）
