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1、,走进 “小桌面”领略“大世界” Windows的“桌面”,阳平镇中心小学王海娥,解 说 流 程,一、教材分析,三、教学目标,四、教学重难点,二、学情分析,五、教法、学法,六、教学流程,一、教材分析,本课主要介绍了Windows的桌面“图标”、“开始”按钮的操作和认识“任务栏” 。,二、学情分析,虽然四年级的学生是第一次接触信息技术课程，但或多或少都具有一定的操作能力，只是对计算机的一些基本概念较模糊，一些操作不规范，一些表述不精确。学生的认知水平、操作技能也存在差异，但孩子们的学习兴趣高，求知欲强。,三、教学目标,、认知目标：认识并了解Windows的“桌面”作用和组成。、能力目标：掌握Wi
2、ndows的“桌面”简单操作。、情感目标：在学习中获得乐趣，勤于动脑，乐于动手。,四、教学重难点,教学重点：“开始”按钮的操作。教学难点：“任务栏”的设置。,五、教法、学法,教 法 以“任务驱动法”“动手实践法” “小组竞赛法”为主，以“反馈矫正法”、“辅导帮助法”为辅的教学方法来开展教学活动。学 法本课采用的学法是“激发兴趣任务驱动合作探究综合运用”。,六、教学流程,（一）创设情境，引入主题（二）任务驱动，探究操作（三）总结归纳，畅谈收获（四）拓展思维，巩固延伸,（一）创设情境，引出任务,说出三个桌面图标的作用并打开；在“开始”菜单中找到“纸牌”程序的位置，并将其操作过程简单地表示出来。试着设置任务栏。,（二）任务驱动，探究操作,InternetExplorer,开始程序游戏纸牌,“任务栏”的设置,（三）总结归纳，畅谈收获,（四）拓展思维，巩固延伸,更改桌面背景的方法,桌面空白处右击属性桌面背景,谢谢大家！,
