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1、1历史主观题的解题思路与策略学案历史主观题的解题思路与策略学案 课题：历史主观题的解题思路与策略学案 教师：金丽 时间：2014 年 4 月 17 日 班级：高三（3） 地点：阶梯教室研读考纲研读考纲解题思路与策略解题思路与策略1 1、读、读 2 2、审、审 3 3、联、联 4 4、答、答步骤一步骤一 读有效信息读有效信息( (阅读分析法阅读分析法) )图片信息图片信息 （2010 年江苏卷）23 （11 分）宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联 20 世纪前期的一组海报。请回答： （1）图为新经济政策时期的海报，指出图和图所含信息之间的联系。比较这一时期 的工业政策与以后斯大林工业化政
2、策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。 （7 分） （2）图为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像 史料相比，宣传海报有什么特点？（4 分）2323. (1)(1)请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2图片信息图片信息( (见考纲见考纲 P20P202323 题题) )数据信息（见考纲数据信息（见考纲 P21P212424 题材料二）题材料二）文字信息文字信息 （2009 年江苏卷）21(10 分) 历史学家李洵认为：“明代江南地区的士大夫是十六世纪以来中国历史上有
3、特点 的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的 功名，然后扩展经济实力，引领当时的社会风潮，在江南社会中扮演着极其重要的角色。 ” 阅读下列材料： 材料一 士大夫家多以纺绩求利。其俗勤啬好殖，以故富庶。如华亭相(徐阶)在位，多 蓄织妇，岁计所积，与市为贾。 明于慎行谷山笔麈卷四 材料二 江南役重甲天下，祖父以役累中落。一启中举，尽免其役，家业复振。 (植蚕)与市为贾，骤富焉，市人多效之。 徐光启文集卷十一 材料三 (松江)嘉、隆以来，豪门贵室，导奢导淫，博带儒冠，长奸长傲，日有奇闻叠出， 岁多新事百端。一伦教荡然，纲常已矣。 明范濂云间据目抄卷二 材料四
4、前明吾乡(苏州)富家甚多，席费千钱而不为丰，长夜流酒而不知醉。有邹望， 亦有田三十万亩，僮仆三千人，而好讼致穷。 清钱泳登楼杂记请回答： (1)据材料一、二，概括江南士大夫致富的主要途径。(2 分) (2)据材料三、四，士大夫的活动引起了江南社会风气的哪些变化?(3 分) (3)有学者认为，明代江南士大夫既是资本主义萌芽的促进者，又是其阻碍者。请依据以上 材料并结合所学知识阐释学者的观点。(5 分)2121. (1)(1)（2）（3）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效3步骤一步骤一 读（有效信息读（有效信
5、息 阅读分析法阅读分析法) )1 1、正文、引言，出处、材料间联系；、正文、引言，出处、材料间联系； 2 2、利用标点、利用标点符号符号分层，重视关键词；分层，重视关键词； 3 3、透过现象看本质。、透过现象看本质。 解题策略解题策略文字类材料文字类材料 1 1、古文要翻译；今文要缩句或改动词。、古文要翻译；今文要缩句或改动词。 2 2、泛读，不纠缠个别字、词；、泛读，不纠缠个别字、词；细读，明确考查的知识点；细读，明确考查的知识点；通读，材料与知识打通，上下逻辑厘清。通读，材料与知识打通，上下逻辑厘清。步骤二步骤二 审（明确题意）审（明确题意）审关键词审关键词 （1 1）中心词：）中心词：题
6、目的中心内容（主题）题目的中心内容（主题） （2 2）限定词：时空、）限定词：时空、人物、角度、程度等人物、角度、程度等 （3 3）求答词）求答词: : 回答的具体方面回答的具体方面 审分值：分值决定要点数审分值：分值决定要点数（n+1)n+1) 边审边标：边审边标： 标出中心论点（一般在两头）标出中心论点（一般在两头） ；标出关键词；标出关键词解题策略解题策略图表类材料图表类材料 （1 1）图）图注意图片附加的文字；注意每幅图的内涵及其图片之间的变化注意图片附加的文字；注意每幅图的内涵及其图片之间的变化 （2 2）表）表注意表和分栏的名称；注意栏中纵、横项内容的变化注意表和分栏的名称；注意栏
7、中纵、横项内容的变化步骤三步骤三 联（联系课本）联（联系课本）要求结合所学知识时；在材料中无法找到答案时，一定要联想到教材。要求结合所学知识时；在材料中无法找到答案时，一定要联想到教材。步骤四步骤四 答（规范、完整）答（规范、完整）1 1、整合答案，拟定提纲，讲究逻辑、整合答案，拟定提纲，讲究逻辑（来源：材料、教材、思维）（来源：材料、教材、思维） 2 2、史论结合，论从史出，克服思维定势（列举法）、史论结合，论从史出，克服思维定势（列举法） 3 3、学科语言、简明扼要（求简求全）、学科语言、简明扼要（求简求全） 4 4、答题的规范性、格式化和序号化、答题的规范性、格式化和序号化4实战演练实战
8、演练 （2011 年江苏卷）21 （12 分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。 “顾炎武中此成一代大学者， 开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料： 材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；朝廷有教化，则士人有廉耻； 士人有廉耻，则天下有风俗。 顾炎武日知录廉耻 材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。是故有人伦，然后有风俗；有风 俗，然后有政事；有政事，然后有国家。 顾炎武亭林文集华阴王氏宗祠记 材料三 理学之名，自宁人始有之。今之所谓理学，不取之“五经”而但资 （宋明）之语录，又曰：“论语 ，圣人之语录也。 ”舍圣人之语录，而从事于后儒， 此不谓不知本
9、矣。 顾炎武亭林文集与施愚山书 请回答： （1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。 （2 分） （2）顾炎武以社会教化做为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的 社会表象，并概括社会教化的功能。 （5 分） （3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样 的取舍？ 并说明其理由。 （3 分） （4）在中国历史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2 分） 2121. (1)(1)（2）（3）（4）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
