《信息技术开学第一课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术开学第一课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我有信息好习惯 1、提出微机课的要求。明确微机室内的上机规定。 2、要求有电脑制作特长的学生做一份自我介绍，自我评价并贴上自己的照片上交。初步了 解学生的电脑制作水平。 3、简介本学期的教学任务，及老师在微机课上将要采取的教学策略和方法。引导学生有意 识地养成主动求知的习惯和能力。 4、布置下节课上机要求教学内容（学什么）： 1、学习计算机的常规使用 2、认识计算机 3、打字的常识与姿势（如有时间） 教学目标（学到什么程度）： 1、明确微机室内的上机规定，养成信息好习惯 2、认识计算机有几个组成部分和主要功能 3、掌握计算机启动与退出，桌面组成及用途。 4、学会正确的打字姿势，和正确的指法练习
2、（如有时间） 教学重难点：信息技术课堂常规 教学方法（用什么方法突破教学重难点）： 正确示范、行为矫正、反复讲解 教学准备：计算机网络教室，金山打字游戏 2010 课时安排：1 课时 教学过程： 上一节课结束便让学生准备好信息技术四件套（笔、课本、笔记本、鞋套） ，排队整齐有序 的到达微机室门口。 学生提前三分钟在门口安静等候，穿好鞋套，按顺序走进教室（男生从东门进，女生从西 门进） ，到达指定机位。开机，开始打字训练。 1、学习计算机的常规使用 师：同学们，今天老师要把一个你似曾相识的小朋友介绍给大家？你们想不想见见它呀？ 生：想。 师：好，那么老师就把它召唤出来吧？ 师：喂，你出来吧？嗯？
3、没有回答。喂，你出来吧？哦？你生气了呀？为什么呢？哦 （针对学生坐姿不端正，乱动键盘鼠标的现象） 师：唉，好遗憾呐。刚才这位小朋友和我说，他看到有的同学在乱动键盘（大家的坐姿不 端正） ，不想出来和大家见面呢，大家该怎么办呀？ （引导学生坐端正，矫正行为） 师：嗯，乖巧的同学马上坐端正了。喂，你出来吧？嗯？怎么又不说话了呀？哦，我和那 名玩游戏的同学说一说。 （针对学生玩游戏、交头接耳现象） 师：看来，这位小朋友的脾气还真不小呢。 2.电脑知识知多少？ 师：大家都见过电脑，你知道他都能干那些事情？ 学生交流、教师小结 通过看图自己认识电脑的组成 教师让学生指认强化认识 通过教师的说明与学生看图，掌握启动与退出电脑的步骤 学生在教师指导下尝试启动与退出计算机 帮助学生掌握正确的电脑启动与退出方法 3.学习打字： 教师示范金山打字的启动与退出 学生练习、教师辅导 学生找到打字教程，自己学习正确的打字姿势、正确的指法 教师引导学生通过金山打字游戏，练习打字姿势与指法。 教师辅导： 鼓励学生记忆键盘逐步练习盲打 4.课堂总结 学生说一说通过本节课学习，掌握了什么？教师补充梳理 课外延伸： 让学生记忆键盘常用键的位置
