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折折数数教教学学反反思思本课是六年级下册教学内容,它的教学目标为:1.结合具体实例,经历自主解决打折问题的过程。2.知道打折的含义,能解决有关打折的实际问题。3.体验分数乘法在生活中的广泛应用,了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。明确目标后,我想学生对于打折的知识已不陌生,在尊重学生已有的生活经验的基础上,我设计了前置性作业为,让学生回家调查什么是打折,并能举例说明自己的理解。第二天,在课上小组展示的环节中,学生交流的特别到位,理清了什么是打折,打几折出售就是按原价的十分之几出售。同时学生们也举例列出了怎样算打折,而且也总结出一个数乘分数的简便算法。如:一个足球68元,打八折出售现价多少钱?学1 68=54.4(元)即68810=54.4(元)108学2 68108=54.4(元)即先用68除以10而后再乘以8学3 680.8=54.4(元)虽然看上去,都好似一样,但细想学生的想法可不一样,他们站的角度不同。从这里我看得出,只要相信学生,学生就会还你惊喜。作为教师在上课时,我们只要投给学生一个信任的目光;在学生取得成绩时,我们只要送上一句信任的话;在学生犯错误后,我们只要晓之以理,动之以情,把“信任”二字留给他,就会在他的心中撞击起惊涛骇浪。