以先进办学理念为引导 创建一流城建管理高职学院

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1、以先进办学理念为引导以先进办学理念为引导 创建一流城建管理高职学院创建一流城建管理高职学院（天津城市建设管理职业技术学院，天津市 300134） 摘要: 天津城市建设管理职业技术学院是新组建的高职学院,要想办出特色取得社会承认, 必须明确办学理念,找准办学依据,以产业思想经营学院,以重点突破带动发展,打造特色争创 一流。 关键词: 高职学院;理念;特色;产业思维 在当今教育大发展、大改革的形势下,新建高职应该办成什么样? 如何办好高职? 这是我 们在谋求发展时必须考虑的首要问题,也是当前和今后规划和评价学院必须回答好的问题。 在回答上述问题过程中,一般存在着两种不同的思维方式:一种是感性的、表

2、面的、不系统、 不成熟的方式,另一种则是理性的、深层次的、系统地、成熟的思维方式。我们必须采取后 一种思维方式,即理念的思考。 一、必须明确办学理念和依据 理念是“理想”和“信念”的集合体。理念是人们经过理性思考及实践活动所形成的思想观 念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括,它代表和反映着人们对客观事物的理性认 识和主观要求,渗透着人们的价值取向。所谓的办学理念,就是人们对“办怎样的学院”和“怎 样办好学院”的深层次思考的结晶。包括我们在教育教学中所要坚守的原则、信念或要追求 的理想;包括办学目标、工作思路、办学特色、治校理念、校园文化等要素。 凝练、选择好办学理念有五大依据,这就是:一

3、要满足市场经济体制对教育教学的需求; 二 要符合教育发展的自身规律;三要以国家的教育方针、政策为指导;四要符合学院实际,坚持 实事求是,体现继承与创新、博采众长与自成一家的结合;五要与时俱进、适应社会发展,体 现时代精神。 二、天津城市建设管理学院的办学理念 围绕学院怎样定位办学理念问题,经过认真的思考,可以用三句话二十个字加以概括,这就 是:“以产业思维经营学院;以重点突破带动发展;打造特色争创一流”。 1. 学院办学理念定位的内涵与依据 主要基于: 一是在市场经济条件下,办好高职学院需要强化经营理念。我们必须清醒地意识到,伴随着 社会主义市场经济体制的确定和不断完善,再也不能把学院当作计划

4、经济条件下的事业单位。 尤其是像我们这样依托行业、企业办学的高职院校,更是如此。教育是产业,大学需要经营, 这已是不争的事实。所以,瞄准市场需求,树立成本意识和效率、效益观念,应该贯穿于高职 院校管理体制改革的始终。要通过强化市场经济观念,来实现社会效益与经济效率并举。 二是邓小平同志讲发展是硬道理。发展时时刻刻都是学院的第一要务。在当前发展进程 中,天津城市建设管理职业技术学院面临三个突出的困难,其一是人的困难,尤其是缺乏专业 顶尖人才; 其二是资金的困难,无论是学院的土建工程,还是教学设施的投入,无论是教科研资 金,还是教职工的人头费等等,都还存在一定的缺口。因此,如何确保经费增长来支持学

5、校的 发展,这是不容回避的问题; 其三是与大多数高职院校相比, 天津城市建设管理学院起步晚,人 家已经成熟的东西,我们则是生疏的。所以,我们的发展不能面面俱到,更不能齐头并进,只能 是有所为有所不为,通过寻找改革和发展的战略突破口,实现重点突破,带动全面发展。这样 做我们才有可能在某些方面赶上或超过别人,才有可能形成自己的特色。 三是用战略思维和广阔的视野来审视学院的办学目标定位,我们会发现,特色与一流反映事 物的两个方面。特色就是“人无我有”即它的独特性或个性;就是“人有我优”即它的杰出性或 优质性;就是“人有我新”即它的开拓性或创新性。所以,特色是学院领导者和全体教工把握机遇、审时度势,营

6、造出的一种公认的优势。这种优势应该是明显区别于其他院校的办学风格 或特点;一流是第一等的、最佳的、出众的东西,包括学院在某些专业领域所形成的自己独有 的优势,并以此来确立学院的地位和影响;并能够带动学院整体的可持续地发展。应该是我们 与众不同的校风、学风、师资水平、学术水平、专业、制度规范、教研与研究方式等,其目 标就是培养出与众不同的高素质人才。 因此,坚持跨越局限寻定位,审时度势觅特色,整合资源促发展,这是学院走向成功之路的三 大关键点。 2.“以产业思维经营学院;以重点突破带动发展;以打造特色争创一流”的基本内涵 (1)“以产业思维经营学院”包含如下六层含义:一是坚持把学院放在市场经济的

7、背景下,去 思考学院发展出路。要坚持瞄准市场经济、服务市场经济、依靠它来增强自身的造血功能, 把学院做大、做强,以适应市场经济对人才日趋激烈的竞争需要。二是坚持学生是办学市场 主体的观点。学生和学生家长投资教育,学院作为教育的主办者,应该给予学生的是知识、技 能以及做人、做事的文明修养。因此,我们就必须坚持以生为本,以教师为重,以培育学科带 头人和骨干教师作为学院的核心竞争力;必须把一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切, 作为学校教学活动和各项管理工作必须遵循的基本原则,作为各项工作的出发点和落脚点。 三是坚持办学质量是学院生命线的观点。坚持质量兴校的观点,是服务市场经济,使学院增加 职业

8、教育份额的必然要求,也是高等教育发展的根本需要,更是教育战线落实科学发展观的必 然选择。坚持办学质量是学院生命线的观点,要求我们必须要清醒地意识到,我们所指的办学 质量不仅仅是教学质量,还应包括管理的高质量,工作的高质量,服务的高质量; 还应处理好数 量与质量的关系,培养规格的多样性与统一性的关系,处理好培养学生做人与成才的关系,规 范管理与改革创新的关系,以及建立教育评价体系,使学院健康、稳定、和谐、持续发展。四 是开放性的观点。开放性是市场经济的重要特征,也是高职院校在新的形势下,不断发展的必 要条件。作为一所高等职业教育的学院,只有坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,才 能扩大交流合

9、作的视野,只有具备海纳百川的宽阔胸怀,始终坚持开放和学术自由,充分利用 现代技术手段来加强学院与学院之间,学院与企业之间,地区之间,学术之间的交流与沟通,才 能找到提高办学教育水平的新思路、新方法,促进我国高职教育的发展。由此可见,坚持市场 的开放观点,坚持办学的开放性,会让办学有了更新的动力源。五是坚持以适应市场需求作为 衡量教学质量客观标准的观点,积极探索院企合作、产学研一体化,学生双证书制度的培养模 式与途径,始终以服务区域经济发展的需求,最大限度满足学生学习就业知识、技能的需求, 作为学院教育教学研究的中心。六是确定学院管理成本、运营成本的意识,强化效率、效益 观念,努力建立行之有效的

10、校内资源配置系统,投入产出平衡系统以及资源共享系统。 (2)“以重点突破带动发展”主要包含这样几层含义:一是坚持有所为有所不为的观点,努力 抓好一个重点。职业技术就是打好服务牌,以服务求支持,以业绩求地位,以贡献求发展。二 是找准改革发展战略突破口。天津城市建设管理职业技术学院的战略突破口,概括为:在十一 五期间努力实现三个突破,第一个是人才制度和政策的创新。因为人才问题是学院改革发展 的头等大事,是学院一切问题的核心。人才资源是第一资源,建一流学院最根本的是抓人才。 第二个是探索学术组织的结构性改革,建立和完善院系管理体制,培育学科带头人和专业骨干。 在此基础上,力争建立科研组织。第三个是探

11、索校企合作,工学结合,半工半读模式,破解如何 依托行业、企业,如何加大实践课程,如何发挥实训基地作用,如何与企业建立联合研发中心 和实行订单式培养。三是对学院的发展进行科学的定位,在十一五期间实现四个跨越:第一, 通过五年的努力,打造出学院一至两个专业品牌,以核心专业为龙头,形成相对应的专业群,把 学院建设成为具有鲜明城建特色,具有良好的质量保证,在全市乃至全国都有一定影响力和知 名度的职业院校。第二,到十一五末学院学历教育在校生规模,要在 3000 人的基础上力争实 现翻一番。学院对城建系统职工以及农民工的继续教育和转岗、上岗、再就业的年培训规模达到万人以上,实现社会效益与经济效益并进。第三

12、,建成以建筑工程技术和焊接技术为主 体框架的院内实训基地,力争在全市高职院校实训基地布局中,占有一席之地。要形成完整的 学生能力培养体系,要以实训基地为母体剥离出一至两个或更多的体现前校后厂的经济实体, 并使之成为学生半工半读的重要载体。第四以学生就业率作为评价办学质量和效益重要标 准,以推行“订单式”培养为突破口,构建起能够适应市场经济发展,能够满足老百姓投资教育 需求,体现工学结合,结构合理,灵活开放,有自身特色的现代职业教育体系。 (3)“打造特色,争创一流”的含义,包括以下几层意思:一是学院上下要形成统一的办学理念, 不能搞“大而全,小而杂”,要坚持特色立校,特色兴校,特色强校,始终走

13、以特色取胜,以特色求发 展的内涵式发展之路。二是要明确能适应时代发展,具有鲜明时代特征,体现自身特色的办学 道路,是打造特色的灵魂; 努力培育叫得响的一两个核心专业是学院打造特色的核心;坚持打 好服务牌,努力为社会发展做出贡献,并且取得社会认可是打造特色的关键; 培育品德优良、 诚信笃行、基础厚实、专业精深、动手能力强、追求多赢的优秀应用型人才,是打造特色的 重要标志。三是要探索和创造我们自己独有的育人环境,育人方式,精心打造自己的校园文化 氛围。四是要塑造精品,争创一流,要明确特色是精品的基础,精品是质量的标志。没有特色 难以形成优势,不强调精品就更没有优势。因此,塑造精品就要有一流的特色专

14、业,一流的师 资队伍,培养高素质的一流人才,这样才能打造出学院城建职业技术的品牌。 三、以先进的办学理念引领创建一流学院 坚持以先进的办学理念为引领,要认真抓好四个环节: 1. 明确创建一流学院的指导思想 就是认真贯彻党的教育方针,以先进的办学理念为引导,以服务为宗旨,以学生为主体,以就 业为导向,以能力为本位,坚持高标准,严要求,艰苦奋斗,埋头苦干,努力争创一流学院,为社会 培养品德优良、一专多能,宽口径、高素质的应用型人才。 2. 坚持厚德、务实、从严治教,从严治校的办学方针 在此基础上始终认真实施以人为本,以重点专业建设为龙头,以人才队伍建设为核心,以教 学质量为生命线,求真务实,埋头苦

15、干,规范管理,科学管理,为建设高水平的高职学院进行不懈 努力。 3. 按照工学结合半工办读人才培养模式,抓好四项工作 一是改革课程体系,适度拓宽专业基础,突出实践教学,强化能力培养。二是坚持因材施教, 探索学生个性培养的途径与方法。三是探索完善学分制、辅修制,努力打造应用型人才。四 是抓“大师、大楼、大气”。 “大师”,人们常说大学乃大师之学,无大师则无大学。一个学校有 一流大师,才会有一流的学生,一流的学术成果。所以,我们要推崇大师,吸引大师,营造大师成 长的土壤。 “大楼”,就是我们学校的教学和科研设施要一流。要培养高素质、高技能的学生, 推出高水平的研究成果,就必须拥有现代化的办学条件和设施,良好的办学条件和实施也是吸 引、留住人才的条件。 “大气”,是指一个学校的学术视野,学术氛围、学术气度,学术胸怀,也就 是学校的校风、学风、教风。 4. 精心打造独具特色的校园文化 努力将共同遵循的价值理念、职业道德标准,深深植入师生的心目中。要引导师生牢记笃 学、厚德、求是、诚信之校训;践行学习、领先、超越、奋进之校园精神;弘扬和谐、文明、 奉献、进取之校风; 培养敬业乐群,严谨博学之教风,塑造立志、勤奋、诚心、笃行之学风。