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1、小学科学四年级下册作业本参考答案小学科学四年级下册作业本参考答案说明： 本册答案由浙江省湖州市吴兴区爱山小学周斌（牧夫）提供，仅供参考，若 有异议可联系：QQ：458428180，电子邮箱 ，也可以 到浙江小学科学论坛（http:/ 元1 1、生活中的静电现象、生活中的静电现象课堂练习课堂练习 1 1连线题。连线题。 下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。2 2、选择题、选择题（1）关于静电，下列说法正确的是（ C ） 。A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。B、静电只存在于生物中。C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。(2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷
2、。但是物体却不显示带电干干电电池使小池使小 灯泡灯泡发发亮。亮。梳梳头头的的时时候候,塑塑 料梳子与料梳子与头发头发相互吸引。相互吸引。下雨前天下雨前天 空会打雷空会打雷通通电电后后电视电视机机 播放播放节节目。目。利用太阳能利用太阳能热热 水器水器烧烧水。水。冬天脱毛衣冬天脱毛衣时时， ，会看到火花并会看到火花并 听到听到“噼啪噼啪”声声响声响声塑料尺在身上塑料尺在身上 摩擦后，能吸摩擦后，能吸 起碎起碎纸纸片片原因是（ C ） 。A、因为静电不是电。B、静电很弱小，人类感觉不到。C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。（3）电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。A、电源、开
3、关、导线。B、电源、用电器、导线。C、电源、用电器、开关。2 2、点亮小灯泡、点亮小灯泡活动记录活动记录1 （1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。玻璃泡灯丝金属架连接点(2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。图略2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中（1）装置图略（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。3在图中用红笔画出电路的路径，并标出电流的方向。课堂练习课堂练习1下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的
4、括号里打上“”下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“” 。 2.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“” ） 。用电器名称电灯电视机手机照相机电冰箱手电筒用电器数量交流电用什么电干电池3 3、简单电路、简单电路活动记录活动记录1画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。2尝试用 2 个小灯泡、2 个小灯座、3 根或者 4 根导线、1 个电池盒和 1 节干电池组成电路，并画出简单电路图。*3. （用两种不同的连接方式：串联和并联）串联 并联课堂练习课堂练习（1）B （2） B4 4、电路出故障了、电路出故障了活动记录活动记录观察出
5、了故障的电路，找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。（1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。课堂练习课堂练习（1）B （2）B （3）C5 5、导体与绝缘体、导体与绝缘体活动记录活动记录我们的检测记录（用画“”的方法表示检测结果）略课堂练习课堂练习判断题（1） （2） （3） （4） （5） 6 6、做个小开关、做个小开关课堂练习课堂练习1、下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？（ ） （ ） （ ）2下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？（ ） （ ） （ ） （
6、）木头与铜片木头与铜片塑料与铁片塑料与铁片 片铝片与铁片铝片与铁片竹片与木头竹片与木头塑料与铝片塑料与铝片铜片与铁片铜片与铁片硬纸片与铜片硬纸片与铜片（ ） （ ） （ ）3连线题。7 7、不一样的电路连接、不一样的电路连接活动记录活动记录略课堂练习课堂练习选择题（1）A （2）A （3）B （4）A （5）C单元练习单元练习1 1判断题判断题1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 2 2选择题选择题1、 B 2、 B 3、 C 4、 C 5、 A 6、 B 7、 B 8、 A 闸刀开关闸刀开关按压开关按压开关旋钮开关旋钮开关拉线开关拉线开关3 3作图题。作图题。并 联 串 联4 4简答
7、题。简答题。新的生命新的生命单元单元1 1、油菜花开了、油菜花开了活动记录活动记录1观察一株油菜，在右图中标出油菜各部分的名称。花果实根叶茎2、观察并解剖一朵油菜花，把观察结果记录在下面表中。表格中的数量和颜色按实填写，其他发现可填写：花瓣有四个，二二排列呈“十”字形。雄蕊有 6 个，四长二短；雄蕊上部膨大，下部呈细丝状。雄蕊下部膨大等等。3、 略课堂练习课堂练习判断题1、 2、 3、2 2、各种各样的花、各种各样的花活动记录活动记录1.略2 （1）这些花中，有雄蕊、没有雌蕊的花是_,有雌蕊、没有雄蕊的花是_,既有雄蕊又有雌蕊的花是_豌豆花、牵牛花、桃花_,（2）相同的地方不同的地方一般花都有
8、蕊（雄蕊或雌蕊）的部分有的是雌雄同株，有的是雌雄异株。课堂练习课堂练习（1）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；不完全花。 （2）雌蕊。（3）雌蕊、雄蕊、雄花、雌花。3 3、花、果实和种子、花、果实和种子活动记录活动记录 雄蕊的形状 雌蕊的形状资料阅读资料阅读判断题。（1） （2） （3） （4）4 4、把种子散播到远处、把种子散播到远处活动记录活动记录植物名称构造特点散播种子的方式油菜花、凤仙花果荚容易开裂自体传播苍耳、鬼针草、番茄种子表面带刺或果实汁多鲜美动物传播蒲公英、蓟、槭树小而轻，有毛或翅风传播莲蓬、椰子种子表面不沾水水传播课堂练习课堂练习1选择题。（1）B （2）C （3）C2判断题。（1）
9、（2） （3） 5 5、种子的萌发、种子的萌发活动记录活动记录略课堂练习课堂练习1填空题。（1）种皮、胚 （2）保护、胚 （3）胚根、胚芽、子叶2、在方框内标出蚕豆种子各部分的名称。胚芽胚根 胚子 种子种皮6 6、动物的卵、动物的卵活动记录活动记录1.不同点按照实际情况填写。相同点有形状都是圆形的或椭圆形的等。2推测各部分作用（参考要点）：A蛋白不仅是胚胎发育的营养物质，同时也还供给胚胎发育时所需要的水分，并也有保护作用。B蛋黄在胚胎发育中，提供胚胎发育所需要的各种营养物质。还起保护胚的作用。 C胚是形成胚胎的基础，在胚胎发育过程中变成小鸡。D气室是胚胎发育中胚胎呼吸进行气体交换的场所。课堂练
10、习课堂练习填空题。（1）卵、卵生。卵生动物。（2）10 天、小蝌蚪、3 个（3）、7 7、动物的繁殖活动、动物的繁殖活动课堂练习课堂练习1、填空题。（1）胎生、胎生动物 （2）卵、精子2、判断题。（1） （2） （3） 3、 （与作业本上一模一样的图片网上只找到了 2 张，找不到我找了几张替代，图片顺序与作业本上保持了一致）求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏单元练习单元练习1、填空题。（1）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；（2）花药、柱头。自花传粉、异花传粉（3）胚、生命（4）卵生动物、胎生动物2、选择题。（1）A （2）C （3）B （4）C （5）A （6）C （7）C （8）C （9）A（10）
11、AB3、判断题。（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10）4、食物食物单元单元1 1、一天的食物、一天的食物活动记录活动记录略课堂练习课堂练习1. 判断题。（1） （2） （3） 2. 我能给下列食物分类。 （填序号）植物类： 动物类： 生吃的： 熟吃的： 有时生吃有时熟吃的： （存在一些国家的人也会生吃鱼、猪肉、番薯、卷心菜等，我考虑学生的食品安全教育，故选择了熟吃。选择有时生吃有时熟吃的，我认为也没错）2 2、食物中的营养、食物中的营养活动记录活动记录略课堂练习课堂练习1填空题。（1） 糖类、脂肪、维生素 （2）脂肪、淀粉、查阅相关资料 2. 连线题。
12、蛋白质 人体能量的主要来源糖类、脂肪 人体肌肉、内脏、血液等的主要成分维生素、矿物质 调节身体机能3 3、营养要均衡、营养要均衡活动记录活动记录食物该食谱的优势早餐中餐晚餐可选择“荤素搭配” 、 “粗细粮搭配” 、 “吃适当的水果和蔬菜” 、“有不少富含维生素的食物”等等课堂练习课堂练习1.判断题。（1） （2） （3） 2哪些种法利于我们保持长期均衡营养？ 多吃爱吃的食物 （ ）荤素搭配 （ ）挑选零食时也要考虑营养丰富 （ ）粗粮、细粮搭配 （ ） 运动量大的时候，适当多吃一些能提供能量的食物 （ ）糖既好吃又提供能量，应该多吃 （ ）蔬菜和水果天天吃 （ ）3. 连线题。油脂类 给我们提
13、供能量奶类和奶制品 豆类和豆制品 支持我们的生长发育鱼虾类、蛋类 蔬菜、水果类和谷物类 让我们保持健康（我认为应该把蔬菜、水果类和谷物类分开。因为蔬菜、水果类主要富含纤维素和维生素，让我们保持健康，而谷物类富含淀粉（糖类） ，是人体主要的功能物质。 ）4 4、生的食物和熟的食物、生的食物和熟的食物活动记录活动记录略课堂练习课堂练习1. 判断题。（1） （2） （3） （4） 5 5、面包发霉了、面包发霉了活动记录活动记录1. 略2.（1）慢、水分多少（2）慢、温度高低课堂练习课堂练习判断题。（1） （2） （3） （4）6 6、减慢食物变质的速度、减慢食物变质的速度课堂练习课堂练习1.判断题。（1） （2） （3） （4）2.晒干法：晒干肉条、晒干茶叶真空包装法：各类真空包装食品，如真空包装的八宝鸭、盐水鸭等高温或低温灭菌法：牛奶盐腌法：腌鱼、腌肉3.（1）食物名称：青鱼减慢食物变质速度的方法：晒成青鱼干、腌制成青鱼片、冰库中低温冷藏青鱼。（2）食物名称：笋减慢食物变质速度的方法：晒成笋干、高温灭菌后成真空罐装笋丝、腌制成咸笋片。7 7、食品包装上的信息、食品包装上的信息活动记录活动记录略课堂
