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1、作文 My family 教学反思本单元的话题为介绍家庭成员.在承接 U3 用 Hes/Shes my friend.介绍朋友后,本单元进一步学习如何介绍家庭成员,相互问候，引导学生热爱亲人，启发他们的家庭自豪感。学生学习了前三个单元的基础之上能相互打招呼，并能够相互做自我介绍，让他人认识自己。尤其是在 Unit3 中已学过介绍自己的朋友，学生对 he 和 she 的用法有初步了解。在教授的过程中，Story time 中主要出现了 family，father、mother、brother、sister 和me 这几个生词，其中家庭成员类单词在牛津小学英语 2A Unit1 My family
2、 中已涉及相关内容，对于二年级有了基础的学生，我利用其中的歌曲 My family 带领学生反复听唱，激发学生的学习兴趣并复习 family，father、mother、brother、sister 这几个单词。学生能熟练唱出这首歌时，再通过多媒体动画整体呈现 Story time，此时学生已基本理解其中的句型，最后 Mike 指着自己的照片说“This is me!“可让学生自己猜“me“这个词的意思。本单元剩余的部分主要出现的生词也是牛津一年级英语已出现过的：grandpa，grandma 和 good evening，通过 fun time 和 cartoon time 再次呈现，且有了 story time 中的句型作为基础，学生学起来比较轻松，另外要鼓励学生多听磁带多模仿学习正确的语音语调。本单元字母的新授通过 Letter time 帮助学生认读、书写 Ll、Mm、Nn 这三个字母并通过 Learning tip找本单元出现的这三个字母来操练。学生学下来主要有以下几点需要加强：1. This is 发音容易含混不清，要引导学生观察口型模仿。2.家庭成员名称不够熟练，father, mother 等 th 发音，口型容易不到位。3.字母 Ll, Mm, Nn 的认读、书写。Mm, Nn 发音易混淆，听不清楚，要引导学生相互倾听观察和纠正。
