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作业布置的反思我认为，在布置作业时，首先应该考虑作业是否能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极，其次是注重作业的有效性，再次是注重作业布置的差异性。一、作业布置要灵活多样根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的作业，如问一问，想一想，读一读，说一说，背一背，查一查，做一做，画一画，演一演，写一写等。所以，我将过去单一的文本作业改进为可以辅以制作 PPT、调查报告、手抄报、互联网资料，甚至是手工制作等等来表现，用创作的乐曲来表现，用排练的短剧或小品来表现鼓励学生以看、听、触、闻、尝、摸和想象等多种手段感受知识的存在、进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。二、作业布置要因人而异就是教师在布置作业时要充分考虑到学生的学习水平层次和差异性，设计一些有弹性、有层次的作业，布置作业时，分成必做题和选做题，以适应不同学生的要求，即让优秀生“吃得饱”、中等生吃好、后进生又能“吃得了”，使每一个学生都能得到发展。语文作业的布置，不仅能使学生更好地认识语文的工具性，而且极大地激发了学生自主探究的学习习惯，增强了学生的生活语文意识。
