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1、小说阅读复习1第四课时第四课时 小说阅读复习小说阅读复习(四四)编制 舒淑琴 审核：沈燕考点考点: 分析小说作品中的人物形象。 知识点：知识点： 1、 人物形象在小说中的地位 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙 事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中， 人物形象又是主要要素。 2、 小说塑造人物的方法 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物， 这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事， 而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的
2、人物形象反映生活，更集中、更有普遍的 代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写， 细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。 方法精要：方法精要： 1、 从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。 2、 找出描写人物的语句，明确人物描写的方法。 3、 紧扣描写人物的语句分析人物形象，揣摩人物的内心世界和精神品质。 4、 概括人物的形象，表达体验感悟。 真题再现：真题再现： 道行 马宝山于先生是小镇上的名人。 于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生
3、出现在小 镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮 影儿。 于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。 于先生的驴皮影人全部是自己设计，自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物， 都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小 镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮 镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像， 像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。 于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦 净丑，戏里的所有人物
4、的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑 角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马 嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水都栩栩如生，似有神助一 般。 就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。 给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮 挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三小说阅读复习2十年愣是啥也不懂，啥也没学会。 人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑：“我笨 呢，就靠两个肩膀糊口吧。 ” 人们也劝于先生，好
5、歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。 于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟性。 悟性高了，自有天成。 ” 说这话没过一年，于先生就故去了。 小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。 四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。 没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生 动逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪 花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。 观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。 谁也没有想到的是，
6、这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝， 比于先生还要胜一筹。 有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？” 皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。 ” “那你现在就不怕了？” 皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还 是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。 ” 人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就 的一手功夫？不仅外人不知道就连于先生也毫无觉察。 大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。 （选自中国小小说年度佳作 2013 ） 请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形
7、象。 【考点分析】本题考查考生分析概括人物形象的能力。 【试题分析】本文对于先生这一人物的描写主要集中在前半部分，叙事式的描写了人物的 一系列可以说是超乎常人的行为举止，还有一处语言描写，通过描写于先生的具体语句可 以概括出这一人物的性格及思想特征：技艺高超。他表演技艺高超，演啥像啥。技术 全面，影人由自己设计、雕刻、操纵，说唱也是由他一人完成。为人憨厚善良。他一回 到小镇，就免费表演犒劳乡亲喜爱皮影且自信自傲，他认为超拔绝妙的技艺来自心灵 的悟性。 实战演练实战演练 高高的玉米 【美】加里卡特 吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好， 他家屋子的周围满眼都是高
8、高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着 天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。 吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。 “旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被 晒得卷起来，真拿老天爷没办法。 ”顿了一顿，他又说， “不过，担心也没什么用，只会让 心情变得更糟。 ” 休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的小说阅读复习3丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。 一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X 光检 查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损
9、程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说 不准。 休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有道理。 ”她低头看着他说道， “确实，干旱太让人焦心了。 ” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。 她弯腰吻了一下他的头。 “咱们会没事的。 ”她平静地说。 日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。 一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米 不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。 “帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。 ”吉姆显
10、得忧 心忡忡。 “全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。 “他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同 时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。 ” 又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她 打招呼。 她走进屋里，目光中满是疑惑。 吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。 “你不会是要告诉我， ”她说， “天 就要下暴雨了吧。 ” “比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的 X 光片看起来很好，比预想的要好。” 吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。 “医生估计我下个月就能走动了。 ” “能走？”她直盯着他的眼睛， “他真的说
11、你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸 颊。 “这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。 “这个消息是不是比下暴雨还要好？” “啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。 ” “你知道， ”他握住她的双手， “一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想 了。然后来了好消息， 干旱一下子变得没什么好担心的了。 ” “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。 ” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。 ” “玉米地？”吉姆两眼盯着她看。 “面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好 些。 ”她微笑着说。
12、屋外，依然是满眼的高高的玉米。 （选自外国最好的小小说 ） 1、结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。 （3 分）小说阅读复习4天使儿 凌鼎年上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵 16 岁，智力最多 是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是 低 了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑 儿 交给葵葵。商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一
13、塌糊涂。只要葵葵不吵 着 到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。 当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩 斑 斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。 细 看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家， 他 立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的?他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点 点，脸上洋溢着无比的快乐。 “我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很
14、抱歉。” 妻子歉意地说。 “不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?” 商未央的兴奋溢于言表。商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为无题 ，拍了照，寄给报社。记者大 感兴趣，据此写了题为天使儿的处女作的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了 这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。也许是那无题的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身， 更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫， 才 气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟
15、的 新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门 采 访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的天使儿的杰作专题片，不小说阅读复习5但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取 得 了成功还激动，为此，专门给报社写了篇发现、鼓励、培养的文章。 在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了 什 么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸 ，妻子忍不住说：“你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子，孩
16、子的父母在车祸 中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他”商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使 儿”(选自短小说2005 年第 8 期，有删改) 2、请结合文本，概括商未央的形象特点。(4 分)答案答案：1、根据文中情节可知人物形象。如从“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水 了。 ” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。 ”的对话中可 以看出休伊是个默默奉献的人。 2、根据题干中“结合文本”的要求，答案中要写出事件或故事情节，细节等，然后用词语 概括出人物的形象特点。如收养了低能儿葵葵，表现出他有爱心、善良。低能儿葵葵把家 里画得一塌糊涂，他却不生气，体现了他的爱心，宽容。他发现了孩子的潜力，表现了他 善于发现的孩子的优点。等等。
