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艾滋病小斗士教学反思曲德富艾滋病小斗士教学反思 艾滋病小斗士这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生 活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的 儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。 教这时我首先把主动权交给学生，真正做到课堂以学生为主体。但试上下 来的课不是很理想，整个课给人的感觉很散，我没能够做到时时紧扣中心问题， 我想问题的症结就在于我高估了自己，驾御课堂的能力还不够，在分析 “小恩 科西的生命力也许是南非所有患艾滋病孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学 的年龄。”这句话时，我的设想是想让学生进行评词析句的训练，并通过朗读 来表达。我提出的问题是“请同学们再读读这句话，你觉得这句话要特别注意 哪些词？并说说你从中体会的了什么？”学生在读的过程中很快就能体会到， 也能说出来，但这时我的评价没能起到总结提升的作用，学生找到了也就一下 子跳过去了，没有再进行有经验老师所说的再深挖下去，只是蜻蜓点水般的过 去了。其实在这一环节中，朗读是十分必要的，学生是否理解或是理解得是否 透彻通过朗读都能得以体现。 课堂教学不仅是学生学习知识的过程，而且是师生共同建构知识的过程； 不只是对学生进行思维训练的过程，而且是学生得到发展，形成健康人格的过 程；不是教师个人表演和展示才能的过程，而是师生交往互动，共同激发生命 活力的过程。
