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1、兆麟初级中学初三学年语文学案兆麟初级中学初三学年语文学案_1_出师表 6-24-c 新授课 4廉洪涛 马秀菊 赵喜春 10、19学习目标学习目标 1. 积累文言实词，掌握文言句式用法，背诵积累文中精彩的句段。 （重点） 2. 引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。 （难点） 3 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。预习导学预习导学知知 识识 储储 备备 1.文体知识： 表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文各有不同。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。2.作者介绍：诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“
2、火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。3写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 字字 词词 梳梳 理理 1、朗读课文，给下面的加点字注音 崩殂（ ） 恢弘（
3、）臧否（ ）攸 （ ）祎 （ ） 允（ ）以遗（ ） 陛 （ ） 裨补（ ）性行（ ）行阵（ ）长史（ ） 猥（ ）泸 （ ） 驽 （ ） 攘 （ ） 酌 （ ）夙 （ ）彰 （ ） 咎（ ）诹 （ ）2.结合语境，解释下面句中的加点的词。1）崩 殂 （ ） 2）危急存亡之秋 （ ） 3）殊 遇 （ ） 4）以光先帝遗德 （ ） 5）恢 宏 （ ） 6）引 喻 失 义 （ ） 7）臧 否 （ ） 8）论 其 刑 赏 （ ） 9）以遗陛下（ ） 10 悉 以 咨 之 （ ） 11)简 拔 （ ） 12)性 行 淑 均 （ ） 13)卑 鄙 （ ） 14)猥 自 枉 屈 （ ）15)驱 驰 （ ）
4、 16)不 毛 （ ）17)驽 钝 ( ） 18)攘 除 ( ) 19)斟酌损益 ( ) 20)则责攸之祎允等之慢( ) 21)雅 言 ( ) 22）彰其咎 ( ) 23)咨诹善道 ( ) 合作研讨合作研讨环节一环节一 疏疏 通通 文文 意意 熟读课文，结合注释和工具书(古汉语词典)翻译下列句子。 1先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2陟罚臧否，不宜异同。3此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 .4.必能裨补阙漏，有所广益。 5.此悉贞良死节之臣。6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 。 7.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。8.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三
5、顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是 感激。兆麟初级中学初三学年语文学案兆麟初级中学初三学年语文学案_2_9.受任于败军之际，奉命于危难之间。10.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。11.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。12.庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。13.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。14.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。15. 若无兴德之言，则责攸之 祎 允等之慢，以彰其咎。环节二环节二 文文 本本 探探 究究 1、作者指出当时不利的客观条件和有利的主观条件是什么？作者这样写的用意是什么？今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 侍卫
6、之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。用意：提醒后主思危惜臣，为下文的建议提供依据。2、“先帝创业未半而中道崩殂”一句表达了作者什么感情？痛惜刘备大业未成的感情，也隐含创业艰难的意思。3、诸葛亮在出师表中提出的三项建议是什么？建议的核心是哪一项？广开言路（诚宜开张圣听）、严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）、亲贤远佞（亲贤臣，远小 人）核心是：亲贤远佞。4、诸葛亮举“先帝论此事”的例子，目的是什么？从反面证明亲近小人会导致国家灭亡，从而警策刘禅，使其亲贤臣，远小 人，已完成“兴复汉室”的大业。5、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”说明了什么？说明作者无意于功名利禄。6、“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔
7、来二十有一年矣”这句话表达了 什么意思？概述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠 刘备父子的心愿。7、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”句中“报先帝”呼应了文中的哪些 事？三顾茅庐 白帝城托孤8、诸葛亮在文中所要表达的感情可用文中的六个字概括为（报先帝，忠陛下）.环节三环节三 拓拓 展展 延延 伸伸 诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹、传说、俗语还很多。 课外搜集有关资料，以“千秋诸葛我评说”为题，口头评述一二。随堂检测随堂检测 1、通假字：找出通假字并加以解释。尔来二十有一年矣（“ 有”通“又” ）2、 古今异义诚 宜 开 张 圣 听 古： 开放；不闭塞 今：指商店开始营 业或早上开市。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古：痛心；遗憾 。 今：深切憎恨。先 帝 不 以 臣 卑 鄙 古：身份低微，见识短浅。今：品行低劣 。 兆麟初级中学初三学年语文学案兆麟初级中学初三学年语文学案_3_由是感激，遂许先帝以驱驰。古：感动。 今：感谢。兆麟初级中学初三学年语文学案兆麟初级中学初三学年语文学案_4_兆麟初级中学初三学年语文学案兆麟初级中学初三学年语文学案_5_兆麟初级中学初三学年语文学案兆麟初级中学初三学年语文学案_6_古： 今：
