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1、乘法和加法应用题的区别(导学案)乘法和加法应用题的区别(导学案)学校:北源中心小学 班级:二(2)班 执教人:彭招莲 课型:新授 课时:1 课时学习目标学习目标:1、会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2、能用画图的方式表示题目的意思,会把图转化成正确的算式。重难点重难点:区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系。学习过程:一、旧知回顾:一、旧知回顾:(1)热身活动建房子。 (2)看看谁的本事大,能让鸟儿唱起来二、设问导学二、设问导学:列式计算。1、3 个 4 相加是多少?2、3 和 4 相加是多少?三、小组合作三、小组合作:比较下面两道题,选择合适的方法解答。(1)有 4
2、 排桌子,每排 5 张,一共有多少张?(2)有 2 排桌子,一排 5 张,另一排 4 张,一共有多少张?任务:1、从题 1 中我们知道 ,从题 2 中我们知道 ,这 两道题所求问题都是: 。2、动手画图(根据题意,请用小圆圈代替桌子,画出两道题的图来。 ) (1) (2) 3、要怎样列式解决两个问题,在小组内列出算式来。 列式: (1) (2) 4,、小组汇报。思考:这两道题目都有 4 和 5,它们的意思相同吗?什么情况下可以用乘法计算?当每组数量同样多的时候,也就是加数相同的时候,可以用乘法计算。当每组数量同样多的时候,也就是加数相同的时候,可以用乘法计算。四、当堂检测:四、当堂检测:1、比
3、较下面两道题,选择合适的方法解决, (把文字变成简单的图形,先画一画,再根据图形列出算式)(1)小猴子去摘桃子,第一次摘了 5 个,第二次摘了 4 个,一共摘了几个?画图:列式: 答: (2)小猴子去摘桃子,每次摘 5 个,4 次一共摘几个?画图:列式: 答: 2、不画图,你会做吗?完成下面 2 个小题。(1)学校有 5 行桂花树,每行 6 棵,一共有多少棵桂花树?(2)学校 2 行桂花树,第一行 5 棵,第二行 6 棵,一共有多少棵桂花树?五、总结反馈:五、总结反馈:回顾一下刚才的练习,想一想他们有什么共同的特点?(1)求几个几相加,用乘法计算;(2)求两部分的和,用加法计算。六、拓展延伸:(作业)六、拓展延伸:(作业)完成书本 P64 , T 1、2想一想,今天你有什么收获?