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1、一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他 们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标 设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学 模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价， 促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总 之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味 到轻松和成功的快乐。二、七年级学生基本情况分析：本届七年级新生曾在小学学过英语。小学英语
2、课没有受到足够的重视，在写 的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词， 句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，况且各小学授课英语基 础也差参不齐。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目 的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好 的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于 发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；三、目标：钻研新课标新教材，不断提高教师的知识水平和教学水平，做到教学相长。四、具体措施：1、每天背诵课
3、文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天学的新单词，第二天上新课之前听写。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、 每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感， 让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学 生健康向上的人格和竞争意识。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力五、 课程安排及教学进度：第一周第三周：学习 STARTER 部分，完成小学英语到初中英语的过渡。教读 国际音标第四周第五周：Unit 1-Unit 2第六周第七周 Unit 3-Unit 4第八周第九周 Unit5-Unit 6第十周 Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试第十一周第十二周 Unit 7-Unit 8第十三周第十四周 Unit 9-unit 10第十五周第十六周 Unit 11-Unit 12第十七周第十九周 Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
