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1、复习比喻句和拟人句教学设计 一、教学目标： 知识与技能目标： 进一步掌握比喻句和拟人句的特征。 过程与方法目标： 复习比喻句和拟人句。 情感态度价值观目标： 学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。 二、教学重难点 教学重点：1、进一步掌握比喻句和拟人句的特征。 2、复习比喻句和拟人句。 3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。 教学难点：比喻句和拟人句的区分 三、教学过程： （一）图片导入 请你用生动形象的语言描绘你看到的画面。 （提示孩子用上恰当的修辞手法） （1）出示图片 （2）用上修辞说一句话，描绘图画。 （3）根据描述归纳比喻句和拟人句的特征 （二）小
2、组合作学习 （1）谈谈你对比喻句和拟人句的理解。 （2）说说比喻句和拟人句的作用各是什么？ （3）交流比喻句的运用应注意什么问题，拟人句的运用形式有哪些？ （4）如何区别比喻句和拟人句？ （三）总结练习训练。 判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。 （1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （ ） （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 （ ） （3）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。 （ ） （4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 （ ） （5）像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。 （ ） （6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 （ ） （
3、7）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸， （ ） （8）鲜红的队旗像燃烧的火焰。 （ ） （9）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。 （ ） （10）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 （ ）写出比喻句和拟人句. 。 （1）降落伞 ，在天空飘荡。 （写成比喻句）一阵春风吹过，小草 。 （写成拟人句） (2）你自己也来试试造一句吧！改写比喻句和拟人句。 (1)高粱成熟了。 (2)河水哗哗地流着。 (3)窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 (5)特务很狡猾。 (6)天空中有一轮明月。 (7)太阳放射出刺眼的光芒。 (4)造句：比喻句和拟人句各造两个。九、板书设计 复习比喻句和拟人句 不同性质 比喻句 相似点 物 物（常见、易懂）当作 拟人句 言行、神态、思想和感情 物 人
