《(冀教版)五年级语文下册教案 槐乡的孩子 2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(冀教版)五年级语文下册教案 槐乡的孩子 2(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.槐乡的孩子槐乡的孩子教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 1.学会 11 个生字,认读 11 个生字,积累叠句。2.有感情地朗读课文。3.了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识,感受槐乡的风土人情。过程与方法目标过程与方法目标 通过朗读课文,品词析句,学习找依据说理由的读书方法;并透过文本展开想象,感受语言文字的美。情感、态度价值观目标情感、态度价值观目标 感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。重点重点 1.学会六个生字,认读四个生字,积累叠句。2.有感情地朗读课文。 难点难点 1
2、.感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。2.学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。板书设计板书设计槐乡的孩子五月 是槐乡孩子满意的季节八月 是槐乡孩子繁忙的季节教学过程教学过程第一课时第一课时一、导入一、导入1谈话导入,激发兴趣。同学们,你们知道吗,有一个美丽的地方叫槐乡,那里每到六七月份,满山遍野的槐树便开了花,散发出淡淡的清香,远近的人们都闻得到呢!你们想去看看吗?(出示图片)槐乡不仅景色美,而且还有一群和你们一样可爱的孩子。今天我们就来学习槐乡的孩子 。2板书课题 齐读 题目是文章的眼睛,透过这双眼睛,你想知道什么呢?(槐乡的孩
3、子怎么样?槐乡的孩子在干什么?)二、范读课文二、范读课文1要想解决同学们刚才提出来的问题,我们应该怎么办?对,读书。书中自有黄金屋。下面,老师先把课文读给你们听听,好吗?2是不是有什么话要跟老师说呀?(或:你们感受到了什么?)三、初读课文,识记生字三、初读课文,识记生字1学生自读课文(1)学生独立阅读,扫除生字障碍;(2)在小组中互相帮助纠正读音;2开火车分段检查朗读。3交流不明白的词语。4认读生词(自读、指读、开火车读等)四、再读课文,整体感知四、再读课文,整体感知1读课文,说说课文讲了一个怎样的故事。2思考:为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节” 、 “八月是槐乡孩子繁忙的季节”?第二课时第
4、二课时一、一、 导入导入上节课,我们初读了课文,学习了生字词,这节课我们再次走进槐乡,感受孩子们快乐的生活。二、品读课文二、品读课文再读课文:为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节” 、 “八月是槐乡孩子繁忙的季节”?结合有关语句画一画,说一说,读一读。三、全班交流三、全班交流 老师通过范读带领学生一起感受槐乡孩子的快乐。无论朗读课文还是生词,都要采取多种方式,如:开火车读、同桌互读、指名读,让学生既读的扎实,又兴致盎然。最后整体感知,锻炼学生总揽大意、获得直觉、捕捉感受点的能力。引导学生再读课文,并根据中心话题把发言权交给学生,尊重学生个性化的理解,创设各抒己见的氛围。让学生从读中体味真情。(一
5、)为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”1槐花的样子漂亮(1)“山山洼洼” “坡坡岗岗” “瑞雪初降” “远看像” “近看如”2槐花的味香(2)“香香的花粉” “甜甜的蜜” “香喷喷的槐花饭” “香气扑鼻”3槐乡的孩子快乐(3)“小妞儿衣襟上发辫上”“小小子儿口袋里”小结:槐花飘香的五月,是孩子们满意的季节,他们是那样的幸福与快乐。(二)为什么说“八月是槐乡孩子繁忙的季节”?1摘槐米的情景(5、6、7)炎热的天气、勤劳的孩子、虽然繁忙劳累但享受到了收获的快乐。(穿插介绍“槐米”的相关知识)2劳动时间长(8)3卖槐米,教学费(9)小结:繁忙的八月,孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。四、拓展四、
6、拓展1你喜欢槐乡的孩子么?把你的感受写在小本本上。2学习侧面烘托的写作方法。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子们跑来了,篮子挎走了白生生的槐米。 ”作者从侧面写出了槐花的香,这是槐花的馨香引来了蜜蜂,引来了孩子。 “鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。 ”这几句对动物的描写,道尽了八月的炎热,更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。 本单元的文化主题是“儿童生活” ,本课中有很多的词句充满童真童趣,引导学生关注这些词句,读深,读透,品出味道,从而把握文本的情感目标。3.鼓励学生勤于动笔,勤于思考,做生活的有心人。4.学生到了高年级,有必要适当渗透一些写作方法,有助于写作能力的提高。