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1、1课题17、端午的鸭蛋 授课：阿荣旗太平庄中学关春平课时安排：1 课时 授课 2014 年 4 月 24 日 教材分析端午的鸭蛋是义务教育课程标准试验教科书语文 （人教版）八年级下册第四单元的一篇散文。本单元的课文意在 让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色 的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 端午的鸭蛋是汪曾祺“小叙事”特点的典型文章，作者 在这篇散文中，用他特有的平淡而有味的语言，向我们展示了他 的家乡江苏高邮地区的端午风俗，并且通过家乡特产高邮咸 蛋的精细介绍，表现了他对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。学习本课意在让学生感受汪曾祺所写的民俗中包含的生
2、活期 望和美好追求，赏析他平淡自然而又韵味十足的语言特色。引导 学生在平淡的生活中发现情趣，发现诗意,。 教学目标1、理清行文思路，感知课文内容，领会作者的情感。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。教学重点感知课文内容，体会文章表达的情感 。教学难点 品味文章平淡自然又韵味十足的语言。教学方法谈话激趣法、诵读法、合作探究法。教学过程课前布置预习：读文章，积累掌握字词。一、导入：（屏显）1 分钟 今天，我们欣赏汪曾祺的风俗散文端午的鸭蛋 。 板书课题、作者。 二、作者简介。1 分钟 1、学生简介。 2、 （屏显）汪曾祺博学多识，爱好书画，乐谈医道， 心地淡薄，对人情世物达观超脱。 三、检查
3、预习。5 分钟 1、指名读“读一读、写一写” 。读错的正音，齐读。 2、强调音形，释词：门楣楣 拧拧 囊囊萤映雪 3、辨形：籍 藉 4、写一遍。设计意图字词教学要严 谨。2四、初读课文，整体感知。 默读课文，思考本文主要写了哪些内容？4 分 端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 （板书纵列）2 分五、浏览课文，理清思路。过渡：文章的题目是端午的鸭蛋 ，同学们看一看， 开篇写得是鸭蛋吗？作者写的是家乡端午的风俗。1 分钟 1、作者家乡的端午节有哪些风俗?这与下文有什么联系？ 2 分钟2、水乡出鸭蛋，高邮人善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋的特点？过渡 1 分3、小小的鸭蛋，在别人看来普普通通，在端午节，它给孩子们
4、带来了怎样的情趣？2 分钟教师小结过渡：1 分钟六、朗读，交流品语言：老师范读 2、3 段，画出你喜欢的句子，体会本文语言的特色。2 分讨论交流：找句子，赏析，美读，体会情感。10 分钟教师肯定学生们的感受。结合课后练习二，小结。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。七、归纳主题：本文作者通过娓娓而他的叙述，展现了故乡高邮特有的物产鸭蛋。通过对故乡风俗和鸭蛋的描述，自然流露对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。1 分钟过渡： 1 分钟八、写作链接：7 分钟 汪先生是在平淡的生活中发现别样的情趣，在 小小的咸鸭蛋里尝
5、出了生活的滋味，请同学们也联教师引导学生 理清作者的行文思 路。让学生带着问题有针对性去阅读，培养学生迅速提取信息的能力。精读 2、3 段， 品味文章的语言平 淡而有韵味的语言 特色，进一步体会 文章情感。 。 朗读有利于让 学生感悟文章情感， 合作探究又有利于 调动学生自主活动 的积极性。 品味文章的语 言，是理解本文的 重点之一，也是难 点，引导学生深入 文本，才不至于浮 皮潦草。归纳主题。引导学生培养 关注生活细节的习 惯。篇章链接。3系自身，调动自己的已有经验，选取一个传统节日， 介绍一种。200 字左右。 （屏显） 写作，交流。 九、作业：1 分钟 1、读一读、写一写，每个词写三遍。2、把课堂作文整理在作文本上。3、推荐阅读汪曾祺的咸菜茨菇汤 。板书设计： 17 端午的鸭蛋 汪曾祺端午的风俗 家乡的鸭蛋 怀想儿时热爱故乡端午的鸭蛋作业读写结合， 分三个层次。456
