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1、1课题17、端午的鸭蛋 授课:阿荣旗太平庄中学关春平课时安排:1 课时 授课 2014 年 4 月 24 日 教材分析端午的鸭蛋是义务教育课程标准试验教科书语文 (人教版)八年级下册第四单元的一篇散文。本单元的课文意在 让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色 的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 端午的鸭蛋是汪曾祺“小叙事”特点的典型文章,作者 在这篇散文中,用他特有的平淡而有味的语言,向我们展示了他 的家乡江苏高邮地区的端午风俗,并且通过家乡特产高邮咸 蛋的精细介绍,表现了他对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。学习本课意在让学生感受汪曾祺所写的民俗中包含的生
2、活期 望和美好追求,赏析他平淡自然而又韵味十足的语言特色。引导 学生在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,。 教学目标1、理清行文思路,感知课文内容,领会作者的情感。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。教学重点感知课文内容,体会文章表达的情感 。教学难点 品味文章平淡自然又韵味十足的语言。教学方法谈话激趣法、诵读法、合作探究法。教学过程课前布置预习:读文章,积累掌握字词。一、导入:(屏显)1 分钟 今天,我们欣赏汪曾祺的风俗散文端午的鸭蛋 。 板书课题、作者。 二、作者简介。1 分钟 1、学生简介。 2、 (屏显)汪曾祺博学多识,爱好书画,乐谈医道, 心地淡薄,对人情世物达观超脱。 三、检查
3、预习。5 分钟 1、指名读“读一读、写一写” 。读错的正音,齐读。 2、强调音形,释词:门楣楣 拧拧 囊囊萤映雪 3、辨形:籍 藉 4、写一遍。设计意图字词教学要严 谨。2四、初读课文,整体感知。 默读课文,思考本文主要写了哪些内容?4 分 端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 (板书纵列)2 分五、浏览课文,理清思路。过渡:文章的题目是端午的鸭蛋 ,同学们看一看, 开篇写得是鸭蛋吗?作者写的是家乡端午的风俗。1 分钟 1、作者家乡的端午节有哪些风俗?这与下文有什么联系? 2 分钟2、水乡出鸭蛋,高邮人善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋的特点?过渡 1 分3、小小的鸭蛋,在别人看来普普通通,在端午节,它给孩子们
4、带来了怎样的情趣?2 分钟教师小结过渡:1 分钟六、朗读,交流品语言:老师范读 2、3 段,画出你喜欢的句子,体会本文语言的特色。2 分讨论交流:找句子,赏析,美读,体会情感。10 分钟教师肯定学生们的感受。结合课后练习二,小结。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求:平淡而有味,用适当的方言表现作品的地方特色,有淡淡的幽默。七、归纳主题:本文作者通过娓娓而他的叙述,展现了故乡高邮特有的物产鸭蛋。通过对故乡风俗和鸭蛋的描述,自然流露对儿时生活的怀想,对故乡的热爱。1 分钟过渡: 1 分钟八、写作链接:7 分钟 汪先生是在平淡的生活中发现别样的情趣,在 小小的咸鸭蛋里尝
5、出了生活的滋味,请同学们也联教师引导学生 理清作者的行文思 路。让学生带着问题有针对性去阅读,培养学生迅速提取信息的能力。精读 2、3 段, 品味文章的语言平 淡而有韵味的语言 特色,进一步体会 文章情感。 。 朗读有利于让 学生感悟文章情感, 合作探究又有利于 调动学生自主活动 的积极性。 品味文章的语 言,是理解本文的 重点之一,也是难 点,引导学生深入 文本,才不至于浮 皮潦草。归纳主题。引导学生培养 关注生活细节的习 惯。篇章链接。3系自身,调动自己的已有经验,选取一个传统节日, 介绍一种。200 字左右。 (屏显) 写作,交流。 九、作业:1 分钟 1、读一读、写一写,每个词写三遍。2、把课堂作文整理在作文本上。3、推荐阅读汪曾祺的咸菜茨菇汤 。板书设计: 17 端午的鸭蛋 汪曾祺端午的风俗 家乡的鸭蛋 怀想儿时热爱故乡端午的鸭蛋作业读写结合, 分三个层次。456