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有幸参加了浦东新区组织英语教研组长、骨干教师等在北蔡中心校的活动,聆听朱浦老 师做关于课堂（英语）教学设计的有效性的报告。朱老师的报告详尽而又有实效,帮助 我们英语教师思考和突破，从而全面提高教学。让我体会较深的是朱老师谈到了英语课堂教学的设计虽然教法五彩纷呈，但最终要落实 于“有效”上。所谓有效，即在明确的目标指向下，针对小学生学习英语的实际，选择恰 当的教学途径与方法，达到内容与形式的统一、过程与结果的统一、目的与效果的统一。 只有如此，英语课堂教学才会既生动活泼，又富有实效，从而，唤起学生学习英语的兴趣， 提高英语学习的效率。结合自己的教学,反思自己在教学中还存在着一些欠缺,比较注重学生 的求同思维,而忽视学生的求异思维，这样会降低英语课堂教学设计的有效性。因此,在自己 的课堂上,我还是要不拘泥于教师的知识传授，而是在自己的主导下，能动地去发挥学生在 英语学习情境中的主体作用,让学生在学习中感知，在感知中拓展，在拓展中体验，在体验 中提升课堂教学的实效性。
