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1、2222狼牙山五壮士狼牙山五壮士教学目标：教学目标：1正确认读本课九个生字，会写田字格里的十二个生字。能借助词典，联系上下文和自己的积累，理解“壮士” 、 “斩钉截铁” 、 “屹立”等词语在语言环境中的恰当意义；并能辨别它们的感情色彩，体会其表达效果。2有感情地朗读课文。理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮丽牺牲的英雄事迹，从他们的英雄壮举和感人话语中，感受五壮士的英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。3揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表情达意的能力。教学重点：教学重点：初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。教学时间：教学时间：2 课时教学过程：教学
2、过程： 第一课时第一课时一、导入一、导入在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。二、检查预习情况二、检查预习情况同桌互读，读准字音，读通课文，互相纠正读错的音。三、请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？三、请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。四、板书小结：四、板书小结：第一部分（1）接受任务第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人第三部分（3）把敌人引上绝路第四部分（46）英勇
3、歼敌第五部分（710）壮烈跳崖五、练习朗读课文，划出不懂的问题。五、练习朗读课文，划出不懂的问题。 第二课时第二课时一、揭示课题，提出疑问。一、揭示课题，提出疑问。1师板书课题，问：课题可不可以改成“狼牙山五战士”让学生明确壮士的含义。然后让学生根据课题提问，为什么把他们叫做“五壮士”？自由读全文，说说每段主要讲的是什么？看还有什么不懂的问题。对学生的问题进行梳理，提出这节课的学习任务。将重点问题板书。2明确学习目标（l）分小组学习课文，理解课文内容,体会五壮士的豪壮。（2）有感情地朗读课文。二、自由学习全文，默读画批二、自由学习全文，默读画批从哪些词句中可以看出他们是五壮士？（给学生充足的时
4、间自学。 ）三、确定重点，小组自学三、确定重点，小组自学1小组经过讨论，很快确定 12 段为学习重点。教师要根据情况做相应调整，保证每段都有小组选择。2出示学习要求：小组学习要求：（l）先读一读学习的内容。（2）抓词句，谈谈五壮士的“壮”表现在哪？（3）有感情地读一读这些句子。告诉学生，主持人要根据发言情况，给组员评分，老师要根据小组学习的效率、发言情况评优秀讨论小组。四、全班交流四、全班交流在汇报时教师要把握以下几点：1汇报由小组共同发言，充分体现小组学习的成果。2一个小组表达不完整，别的小组补充，其他同学认真听，也要参与，发表自己的意见。3重点指导朗读的地方，要带动全班同学读。要体现以读为
5、主。五、教师指导重点五、教师指导重点1第一段引导学生抓住“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。此段略讲。2第二段通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。3第三段“一条通往主力转移的方向班长要把敌人引向绝路。 ”（2）读一读，说说你体会到了什么？（3）重点指导学生朗读“为了保护人民群众和连队主力引上绝路” 。自由读、指名读、齐读。4解决学生的提问。通过对道路的选择，体会五
6、壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概。5第四段（1）由学生的问题入手， “为什么用石头砸？”抓住下列句子“他刚要拧开盖子，班长抢前一步向敌人头上砸去。 ”让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。（2）指导朗读“同志们，用石头砸！” 。个别读学生评读示范读齐读。指导朗读两个“带着” 。自由读个别读学生评。两个“带着” ，后一个语气更强， “砸”前稍做停顿， “砸”读重音。师范读自由读齐读6第五段（1）此段仍由学生的提问入手， “五壮士为什么跳崖？”找出下面句子“说罢，他把
7、那支从敌人手里夺来的枪相继从悬崖上往下跳。 ”有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的心情是怎么样的？（2）模仿“石头像雹子一样，带着带着”写话五壮士胜利完成任务之后，带着（ ） ，带着（ ） ，昂首挺胸，相继跳崖。有感情地读一读你填写的句子。（3）为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊大动地、气壮山河”？有感情地读一读。师用充满激情的语言打动学生，让学生充分地读。六、总结六、总结1这篇课文表现了五壮士的什么精神？通过分析题目，通过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。2五壮士跳崖后的情景怎样？人民又是怎样来纪念他们的？交流课下查阅的资料。3还有什么不懂的问题？4总结语：历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。
