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反思：引导学生深入理解文章时，教师可先引导学生抓中心句。感悟出“鲁迅先生是 怎样一个人” ， “为什么受到人们的尊敬和爱戴” 。 围绕这两个大问题，学生逐一地读故事，画出疑问思考在组内合作探究在全班交流， 教师点拨。也就是抓重点句（含义深刻的句子）结合时代背景来理解，体会文章要表达的 中心思想。用有感情地朗读去检查学生学习和理解的效果。所以教师要让学生多读，自悟， 有意识指导学生有感情地朗读，采取多种形式，必要的地方教师要范读。注意在对句子的理解中，教给学生联系时代背景进行理解的方法，丰富“用联系的方 法读懂课文”的内涵，强调阅读中要运用联系的方法进行理解。不仅联系上下文还要联系 特定的时代，在对句子的理解中，感受“寓庄于谐”的语言特色。
