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1、教师节演讲稿:教师的爱教师节演讲稿:教师的爱 一:教师的爱爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要 求回报的宽容、理解、包容、接受。那么 什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就 是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真 正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的 学校,广大教师每天都是“随车潜入校, 润物细无声”般的工作,这是因为:1、我们深知:教师的爱一种“一日为 师,终生为父”最高尚的爱。教师的爱又 完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩 子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而 是把学生装在心里。教师不仅要把学生看 作是他们自己的儿女,倾注全部的心血, 关注学生的身心的健康。教师还在他们合 适的时间、在合理的
2、场合下及时给孩子们 指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心 智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的 高尚的爱。2、我们深知:教师的爱是“捧着一颗 心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。 教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至 如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学 生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、 领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他 们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱, 他们决不会把对学生的爱与自己的个人目 的和利益联系起来。所以教师的爱就是一 种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。3、我们深知:教师的爱一种神圣的爱。 因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别
3、 人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱 恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的, 她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未 来的长远发展,他们从不因眼前的不理解 而放任迁就。教师爱的的情感是超人的, 他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过 急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于 母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是 一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以,我们教师的爱就是遵照胡总书 记提出的“真情、真心、真诚”六个字去 关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私 的爱、神圣的爱,让他们健康成长。二:教师的责任 教师工作就是一 个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的 工作。然
4、而,我们都知道“一个孩子的失败, 对一个教师来说,只是几十分之一的失败, 但对于一个家庭来说,就是百分之百的失 败。”所以教师的工作就是一种替他人家 庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。 用毛泽东的词来说就是:“风雨送春归, 飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝 俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花 烂漫时,她在丛中笑”我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或 歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是 社会不良环境塑造出来的,所以教师的工 作就是一种“以人为善,以人为本”的工 作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的 人性工作。就是以人性向善为价值理 念引导学生去营造明丽的内心生活,建构 坚实、丰富、光明的
5、精神世界;就是“以人 为本”的理念去引导学生追求人生的意义 和价值,引导学生去对世俗、对功利超越, 唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比 正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目,教室 塌了,我们老师一定要去救护我们的学生, 我们有这种道德、有这种人性的责任、人 性的义务去呵护一个个活生生的生命。但 坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师 的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只 有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。 这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来 减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震 中救不救人不是汶川地震应该反思的主题! 教师救人
6、这是一种“人”的责任,不是一 种“工作岗位”的责任。因为教师不是专 职的救人工作者。我们相信只要这个人是 “人”就应当会在危难的时候去“救人”。 因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身 体力行,以人育人”的无比的高尚、无比 神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自 己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁 来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁 来“落红不是无情物,化作春泥更护花” 呢?最后,祝我们所有的老师身体健康!教师节演讲稿:成长路上的指明灯教师节演讲稿:成长路上的指明灯 “静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前 灯光仍在亮,每当我轻轻走过
7、你窗前,明 亮的灯光照耀我心房,”小时候,母 亲就教会了我这首歌,当时只是觉得上口, 后来背着书包上学了,有了知识,满满的 我就懂得的了其中的真谛,懂得了教师这 一职业的神圣与高尚。现在,每当想起这 首歌时,总有一股暖流在心中荡漾。人们常说,儿童是祖国的花朵,老师 是辛勤的园丁。一点也不假。当别人放下 一天的工作和家人团聚时,你可曾想过他 们仍在灯下认真的批改着作业;当别人还在 睡梦中陶醉时,他们早已站在了三尺讲台, 开始了一天的早自习;当别人在雨天接孩子 回家时,他们还在送学生回家的途中,而 自己的孩子早已被淋感冒了。这就是平凡 而又伟大的老师。家人的怨言,孩子的不 满,他们没有过多的解释,
8、因为这是选择, 这就是他们的事业,学校就是他们的第二 家,所有的学生都是他的孩子。他们懂得, 学生是祖国的希望,祖国的明天寄托在他们身上,这就是我们最可爱而又最可 敬的人。有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己, 照亮了别人,他们是我么们成长路上得指 明灯。为了学生,他们不知牺牲了多少个 日日夜夜,为了学生,他们放弃了休息日 和家人团聚。有人讥笑老师傻,说这个职 业又累又不挣钱。我曾经问过自己的一位 老师,当初为什么选择这一职业,。他只 是略唯一笑,我喜欢这个职业,喜欢我的 学生,看到学生成长、进步是我最大的快 乐。多么朴实的话语,学生小小的进步是 对他们最大的回报,因为他们深深的懂得: 祖国的繁荣,民族的昌盛,都在下一代这 些学生身上,他们懂得学生就是一切。为 了祖国的明天,他们仍在自己的岗位上默 默的耕耘着。静谧的夜晚,当人们都准备入睡时, 他们又要为新一天备课了,偶尔热一阵凉 风吹来,亲爱的老师,该关上窗,添件衣 服了。此刻,站在这里,没有华丽的词藻, 所有的语言都化作最最真挚的祝福。作为 一名学生,我想对所有的老师说,老师, 您辛苦了,多注意您的身体。想对所有的 学生说,闲暇的时候,常回校看看,常到 老师那儿坐坐,别忘了成长路上那一盏盏 指明灯