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1、教师节演讲稿：教师的爱教师节演讲稿：教师的爱 一：教师的爱爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要 求回报的宽容、理解、包容、接受。那么 什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就 是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真 正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的 学校，广大教师每天都是“随车潜入校， 润物细无声”般的工作，这是因为：1、我们深知：教师的爱一种“一日为 师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又 完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩 子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而 是把学生装在心里。教师不仅要把学生看 作是他们自己的儿女，倾注全部的心血， 关注学生的身心的健康。教师还在他们合 适的时间、在合理的
2、场合下及时给孩子们 指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心 智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的 高尚的爱。2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗 心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。 教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至 如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学 生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、 领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他 们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱， 他们决不会把对学生的爱与自己的个人目 的和利益联系起来。所以教师的爱就是一 种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。 因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别
3、 人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱 恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的， 她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未 来的长远发展，他们从不因眼前的不理解 而放任迁就。教师爱的的情感是超人的， 他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过 急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于 母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是 一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱就是遵照胡总书 记提出的“真情、真心、真诚”六个字去 关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私 的爱、神圣的爱，让他们健康成长。二：教师的责任 教师工作就是一 个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的 工作。然
4、而，我们都知道“一个孩子的失败， 对一个教师来说，只是几十分之一的失败， 但对于一个家庭来说，就是百分之百的失 败。”所以教师的工作就是一种替他人家 庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。 用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归， 飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花 烂漫时，她在丛中笑”我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或 歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是 社会不良环境塑造出来的，所以教师的工 作就是一种“以人为善，以人为本”的工 作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的 人性工作。就是以人性向善为价值理 念引导学生去营造明丽的内心生活，建构 坚实、丰富、光明的
5、精神世界;就是“以人 为本”的理念去引导学生追求人生的意义 和价值，引导学生去对世俗、对功利超越， 唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比 正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目，教室 塌了，我们老师一定要去救护我们的学生， 我们有这种道德、有这种人性的责任、人 性的义务去呵护一个个活生生的生命。但 坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师 的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只 有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。 这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来 减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震 中救不救人不是汶川地震应该反思的主题! 教师救人
6、这是一种“人”的责任，不是一 种“工作岗位”的责任。因为教师不是专 职的救人工作者。我们相信只要这个人是 “人”就应当会在危难的时候去“救人”。 因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身 体力行，以人育人”的无比的高尚、无比 神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自 己!牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁 来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 呢?牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁 来“落红不是无情物，化作春泥更护花” 呢?最后，祝我们所有的老师身体健康!教师节演讲稿：成长路上的指明灯教师节演讲稿：成长路上的指明灯 “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前 灯光仍在亮，每当我轻轻走过
7、你窗前，明 亮的灯光照耀我心房，”小时候，母 亲就教会了我这首歌，当时只是觉得上口， 后来背着书包上学了，有了知识，满满的 我就懂得的了其中的真谛，懂得了教师这 一职业的神圣与高尚。现在，每当想起这 首歌时，总有一股暖流在心中荡漾。人们常说，儿童是祖国的花朵，老师 是辛勤的园丁。一点也不假。当别人放下 一天的工作和家人团聚时，你可曾想过他 们仍在灯下认真的批改着作业;当别人还在 睡梦中陶醉时，他们早已站在了三尺讲台， 开始了一天的早自习;当别人在雨天接孩子 回家时，他们还在送学生回家的途中，而 自己的孩子早已被淋感冒了。这就是平凡 而又伟大的老师。家人的怨言，孩子的不 满，他们没有过多的解释，
8、因为这是选择， 这就是他们的事业，学校就是他们的第二 家，所有的学生都是他的孩子。他们懂得， 学生是祖国的希望，祖国的明天寄托在他们身上，这就是我们最可爱而又最可 敬的人。有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己， 照亮了别人，他们是我么们成长路上得指 明灯。为了学生，他们不知牺牲了多少个 日日夜夜，为了学生，他们放弃了休息日 和家人团聚。有人讥笑老师傻，说这个职 业又累又不挣钱。我曾经问过自己的一位 老师，当初为什么选择这一职业，。他只 是略唯一笑，我喜欢这个职业，喜欢我的 学生，看到学生成长、进步是我最大的快 乐。多么朴实的话语，学生小小的进步是 对他们最大的回报，因为他们深深的懂得： 祖国的繁荣，民族的昌盛，都在下一代这 些学生身上，他们懂得学生就是一切。为 了祖国的明天，他们仍在自己的岗位上默 默的耕耘着。静谧的夜晚，当人们都准备入睡时， 他们又要为新一天备课了，偶尔热一阵凉 风吹来，亲爱的老师，该关上窗，添件衣 服了。此刻，站在这里，没有华丽的词藻， 所有的语言都化作最最真挚的祝福。作为 一名学生，我想对所有的老师说，老师， 您辛苦了，多注意您的身体。想对所有的 学生说，闲暇的时候，常回校看看，常到 老师那儿坐坐，别忘了成长路上那一盏盏 指明灯
