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1、PEPPEP 小学英语五年级下册导学案小学英语五年级下册导学案UnitUnit 1 1 ThisThis IsIs MyMy DayDay PartPart A A LetsLets startstart eat breakfast; play sports; have English class; eat dinner2、能力目标能力目标：(1)能够听懂问句：When do you do morning exercises/?并能用所学短语替换句型“I usuallyat”中的关键词回答问句。(2)能够理解并说唱 Lets chant 部分的歌谣。（3）能够了解 Good to know 部
2、分的内容。3、情感目标情感目标:会养成良好的作息时间。重、难点重、难点预测预测灵活的运用五个词组，并与自己的实际相联系。知识链接知识链接词组：eat lunch ,get up ,go to school , go home , go to bed .句子：What time is it ?Its 7:00. Its time for / to .教师录音机 教具准备教具准备学生每组一套单词卡片学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学一、导学 Warm up(热身)1、听 P2 Lets chant 歌谣2、介绍学习目标二、独学二、独学【独学独学】1、I can read five words
3、(我会读下面五个单词)do morning exercises ; eat breakfast ; play sports ; have English class ; eat dinner.并在不会读的后面打上“？”。2、I can line(我会连)2我会边连边读：exercise usually sport whenekssaz spo:t wen ju:ul3、I can listen(我会听)我会听录音跟学动词短语并知道其意思。have English class: _ do morning exercises: _eat breakfast:_ play sports:_ eat
4、dinner:_ . 4、 我会读 P4 的句子，并能理解其意。2When do you? I usuallyatwhenW-H-E-N 意思是：_I can write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y_，意思是：_A-T-at 用于“_”前.三、互学三、互学 【对学对学】1、I can read (我会读)4我会把这五个动词短语大声地读给对子听，让他帮我纠正。【群学群学】1、I can teach(我能教)5同学们可以先谈谈自己读单词的方法，然后轮着当小老师领读单词，最后验收其他同学是否会读。【小展示小展示】31 小组成员轮流担任小老师，小老师快速地变换顺序展示短语卡片，其它同学快速地说
5、出相应的单词。同学们可先一起回答，然后在一个一个地读。2.我会和同伴一起运用所学的短语进行对话训练。（_部分可替换）5例如: A: When do you do morning exercises？B: I usually do morning exercises at 8:30. What about you?A: I do morning exercises at 7:50.【大展示大展示】A：快速的读 P4 的五个动词词组。B：准确、快速的读 P4 的两个句子。C：做句子替换练习。四、展评学四、展评学 1、I can write(我会写)我会写 Let s Learn 中的五个动词短语和
6、 When do you?及答句I usuallyat.2、补全单词do s_ _rts do mo_ _ _ ng exer_ _seseat b_ _ _kfast _ _t din_ _ _3、练练耳听 P2 “Lets start”4、读一读读 P12 “Good to know”.理解四个句子的意思。PEPPEP 小学英语五年级下册导学案小学英语五年级下册导学案UnitUnit 1 1 ThisThis IsIs MyMy DayDay PartPart A A LetsLets trytry often; sometimes 三个频度副词。2、能力目标能力目标：（1）能在 Lets
7、 find out 部分用本课目标语言询问同学的作息时间。（2）能够听懂 Lets try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。3、情感目标情感目标：引导学生养成良好的作息时间. 重、难点重、难点熟练使用句型：When do you get up/eat breakfast/? I usuallyat预测预测知识链接知识链接词组：eat lunch ,get up ,go to school , go home , go to bed .句子：What time is it ?Its 7:00. Its time for / to .教师录音机 教具准备教具准备 学生每组准备一套单词卡
8、片及 Amy 和 Zhang Peng 的头饰。学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学一、导学 1、确定学习目标。二、独学二、独学 1:I can read (我会读) 我能快速的读出 P5 Lets talk，并把不会读的单词打上“？”。2:I can say(我会说)把右边的四幅图片用四个短语描述出来。它们分别是：_ _ _ _现在结合图画上的时间进行对话替换练习，如：A：When do you eat breakfast?B：I eat breakfast at 7:00.3: I know（我知道） 根据 P5 的对话完成下面的练习。At 6:00=I get up _ _When
9、do you go to school?有两种回答：一种是：_ 7：00，另一种是：_ _ _ _at 7:00.对话中的 What about you? 和 And you? 的意思是：_ 和 _请你把在独学中遇到不会的知识圈下来，稍后在互学中解决。请你把在独学中遇到不会的知识圈下来，稍后在互学中解决。三、互学三、互学 【对学对学1:I can read(我会读)我把 Lets talk 的对话读给我的同伴听，让他帮我纠正。2:I can show(我会展示)我会和同伴分角色扮演课文。【群学群学】1:I can retell(我会复述)我会快速地复述这篇短文，小组内评一评谁复述的最好。我们组
10、读的最好的是：_. 我要向他/她学。2:完成 Lets find out。请同学们各自询问对方的 timetable（时间表），要求两人各问一次，完成调查表。YouYou：WhenWhen dodo youyou getget up?up?YourYour partner:partner: AtAt 6:30.6:30._s TIMETABLE（时间表）get up:_go to school:_do morning exercises:_eat dinner:_go to bed:_四、评学四、评学 1、分角色朗读对话。（加上肢体语言）2、根据 Lets talk，回答问题.3、 When
11、does Amy get up?Amy gets up_.4、 When does Zhang Peng eat breakfast?Zhang Peng eats breakfast_.5、 When does Amy go to school?Amy goes to school_.3、听 P5“Lets try”部分录音，完成听音找对应作息时间表的练习.4、完成 P10“Task time”.根据自己了解的情况填出父母的作息时间，然后分别扮演自己的父母，模仿书中的示范对话和同伴交换信息。PEPPEP 小学英语五年级下册导学案小学英语五年级下册导学案UnitUnit 11 ThisThis
12、 IsIs MyMy DayDay PartPart A AReadRead andand writewrite &Make&Make a a surveysurvey课课 型型阅读教学阅读教学课课 时时第三课时第三课时主备人主备人审核人审核人复备人复备人本周行为训练本周行为训练重点重点班班 级级小小 组组姓姓 名名学习目标学习目标知识目标：知识目标：能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 noon
13、.能力目标：能力目标：能够总结字母组合 ai , ay , gr ,gl 的发音规则，并能朗读Pronunciation 部分的例词。情感目标：情感目标：能养成良好的作息时间,能够理解、尊重从事不同职业的人。重、难点重、难点预测预测重点：重点：四会句子：When do you eat dinner ?I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon .难点：难点：单词：questions, policeman ,work ,noon ,telling 的读音。知识链接
14、知识链接noon 作名词表示正午 12 点。“at 12:00”，此时不需要在 noon 前再加上 at 了。教师教师录音机 教具准备教具准备学生学生警察帽学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学一、导学 1、介绍学习目标.二、独学二、独学 Step1：1、I can read the dialogue（我会读对话）我会读懂 Read and write 部分的内容，把不会读的单词和不懂得词句分别用不同颜色圈出来。Step2：我会独自完成 P6“Finish his timetable”部分的内容。Step3：听录音读短文。三、互学三、互学 【对学对学】1、我已大致读通 P6 页的对话，我会向对子请教自己不会读得单词和不理解的句子。2、我会把对话读给同伴听，并把我们不会读的做上记号。【群学群学】1 1、我会通过群学向其他同学请教自己不会读的内容和不理解的句子。N-O-O-N，noon 意思是 _ at 12:00 n _ 意思是_policeman 意思是_T-T-L-L, tell 意思是_(1) Thank you for telling me about you
