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1、思想品德思想品德第一单元第一课第一单元第一课 国家的主人国家的主人 广泛的权利广泛的权利第二课时第二课时 我们享有广泛的权利我们享有广泛的权利一、知识与能力一、知识与能力 我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。正确认识自己主人翁地位的能力； 分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行 使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 二、情感态度与价值观二、情感态度与价值观 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行 我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。三、教学重点难点三、教学
2、重点难点 1、重点：如何正确行使公民权利。 2、难点：如何正确行使公民权利。 四、教学过程四、教学过程【课程导入】 从书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学 生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应 该享有哪些权利？ 【新课教学】 新授：（板书）二、我们享有广泛的权利 （一）公民权利的广泛性 公民的基本权利的内容（宪法规定的 9 点），请同学们齐读，老师做简单解释。 （二）正确行使权利 我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利， 我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事
3、情。先让我们来看一 个案例。 1、学生阅读书本冯某养狗的案例 2、提问： （1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有） （2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人 身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对 自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需 求。） 结论 1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释） 3、学生阅读书本非典的案例 （1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？ 通过
4、讨论师生达成共识，结论 2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集 体的权益。 4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例 （1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论） （2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的 制约。 结论 3：要在法律允许的范围内行使权利。 2、学生阅读书本球迷打算游行的案例 （1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论） （2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。 （3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯 定
5、；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批 准可以采用其他方式表示庆贺。 （4）了解相关链接关于集会游行示威法的规定 结论 4：要以合法方式行使权利。 6、学以致用 （1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例 （2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。 小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪 些方面？（四个方面，即四个结论）。教学反思：教学反思： 本节课能抓住重难点，在分析公民如何正确行使权利这块内容着重进行了讲解，也能 较好地抓住学生现有的学情，并结合上节课学过的内容（公民广泛的权利）充分展开。课 文内容比较少，能有效地深度进行讲解，基本避免了上个学期存在的课外花边知识多的弊 病。 不足之处在于，课程节奏过于拖沓，正确行使确立的方法（共四点）每一点都讲了很 长时间，几乎每一个点都用到了事例，难免让学生产生分析疲惫的心理。事例都选自于网 络，未有效利用书本事例。书本的事例比较能说明知识点，以后要多加食用。
