《习作五《我的小伙伴》教学反思 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作五《我的小伙伴》教学反思 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
习作五习作五我的小伙伴我的小伙伴教学反思教学反思兴庆区第九小学 石春姬本次习作有两个角度，角度一，一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友的一件事情的经过和结果写清楚、写具体。 。角度一的习作指导可以同口语交际相联系，我是侧重地指导角度一的习作。本单元进行了写人文章的学习，侧重的是写作方法的指导，指导学生学会抓住人物的动作、语言、外貌进行细节描写，从而突出人物的个性特点。回顾课文，以文中的重点句子为范文，感受作者的写作表达方式，这个环节中我过多的强调了人物品质，有点像再讲一遍课文的感觉，继而也耽误了一些时间，本来计划 20 分钟 “讲”的环节拖延到 25 分钟，所以作文讲评时间只有 5 分钟，时间安排上不合理。大部分学生都能按要求完成了习作，优等生还妙笔生花，运用了拟人、比喻等手法，把文章写得更具体、形象、生动。但还是有一部分同学没有抓住人物特点，举的事例要么与特点无关，要么不够典型。通过这节课的教学我深有体会： 我想，精品课的打造过程是重过程而非结果，过程是对自己成长最好的记录，有了多次的跌跌撞撞、多次的经验积累，那么这个结果应该是甜美的。作文课是语文教师心目中最具挑战性的教学，没有方法引导的作文课、偏离学生生活的作文课都是不成功的。语文教师要多研究教学、根据学情分析、多进行实践思考，成功的作文课不会远离你的。
