《(人教新课标)三年级语文教案 给予树(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教新课标)三年级语文教案 给予树(2)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、给予树给予树教学目标教学目标认识“予、圣、诞”等 10 个生字。会写“予、担、宽”等 12 个字。能正 确读写“给予、试探、心意”等 20 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,培养阅读能力。教学重难点:教学重难点:理解课文内容教学过程:教学过程: 第一课时第一课时导入新课导入新课学生看录像(或图片) ,了解圣诞节。谈话:你了解圣诞节吗?出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事,齐读课题: “给予树” 。理解课题。 “给予”是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个 题目,你还想知道什么?目,你还想知道什么?初读课文,整体感知初读课文,整体感知按要求把课文读两遍。
2、要求:a.把课文读正确,读通顺,特别注意生字的读音。b.边读边思考:课 文写了一件什么事?c.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。检查读书情况。a出示下列词语,读一读,记一记。给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒兴高采烈 立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿b指名读课文。提示学生:认真听读,注意发现读错或读得欠通顺的句子,评议时提出来。学生讨论:课文写了一件什么事?学生自主再读课文学生自主再读课文教师提出自主阅读要求:请你认真读读想想,看看对哪部分内容最感兴趣, 你从中能感受到什么?还有哪些不理解的?可以用笔在课文上画画写写。下节 课我们来讨论交流。指导写字指导写字
3、屏显要求会写的 12 个字,先读读,再组词。请学生做小老师,指导写字。这 12 个生字,你哪个字写得最好?请你上黑板在田字格中板演给大家看, 再谈谈写好这个字的经验。学生写字写词。先把生字写两遍,再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。第二课时第二课时 教学目标教学目标认识“予、圣、诞”等 10 个生字。会写“予、担、宽”等 12 个字。能正 确读写“给予、试探、心意”等 20 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感受富 有爱心给人们带来的真情和快乐。教学重难点教学重难点:体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点教学过程:教学过程:复习复习
4、听写词语。听写后同座互相批改。指名分段朗读课文。用自己的话说说课文主要内容。交流感悟交流感悟组织学生交流上节课自主阅读的感受。你对哪些内容最感兴趣?又有什么感受呢?教师相机出示以下句子,引导学生体会。a回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不 断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。可引导学生抓住“沉默不语”来质疑、释疑。b让学生充分地读第四、五自然段,感悟金吉娅善良、仁爱的品质。交流不理解的问题。师生互相合作释疑。总结全文总结全文读了这篇课文,你一定很感动,请你谈一谈自己的感受。布置作业布置作业抄写自己喜欢句子。如果你是那个小女孩,一定非常感激金吉娅,请你替那个小女孩给金吉 娅写几句感谢的话板书:31、给予树哥哥姐姐 金吉亚兴高采烈 沉默不语美好的礼物 善良 仁爱 同情 体贴