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1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -第四节第四节 对比鉴赏对比鉴赏第一部分第一部分 三年高考题荟萃三年高考题荟萃20102010 年高考题年高考题（10 年天津卷）13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。 （6 分）峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客司空曙 雍陶峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。来时万里同为客， 莫怪送君行较远，今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。（1） 峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（3）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。
2、送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。（1）暮春 飞花解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象） ”的知识。能力层级是 C 级。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。 “花飞”就是意象，也就是飞花。 “欲尽春”则直接表明季节是暮春。（2）思念故乡之情解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情
3、，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 2 -轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。20092009 年高考题年高考题（09 年湖南卷）阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析。三月晦日偶题
4、三月晦日偶题 秦 观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇点绛唇 元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。答：秦词的理趣： 元词的情趣： （2）分析 点绛唇一词起句与结句的艺术特点。答： 答案答案（1）秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。 元词之情趣：作者用“绿窗犹唱” “花落” “莺无语” “烟中树”
5、 “暮” “疏雨” “梦”等词语刻意营造春逝之氛围，高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 3 -用“留春” “问春” “寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。（2） 点绛唇一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致， “醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。解析解析 （1）考查对诗歌风格的比较；（2）考查诗歌表现手法的分析。 （1）答题思路是：风格例子简析。例子最好是关键词，不必完整引
6、用。 （1）要抓住区别点“理” 、 “情”入手，结合具体诗句；（2）一般地，开头和结尾首尾呼应；结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。20082008 年高考题年高考题1.（08 湖南）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注注】 龙标：古地名，今属湖南黔阳。两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答：答案答案 李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼” ，作者以此统摄全诗。高考
7、资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 4 -王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。解析解析 李诗写李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。诗以落花和子规悲鸣起兴，抒发怀念友人的感伤之情。王诗写王昌龄被贬龙标，由于为治以宽，政善爱民，被誉为“仙尉”。该诗充分表达了诗人不以物喜、不以己悲的博大胸怀。2.（08 广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。【注注】 青女：
8、传说中掌管霜雪的女神。（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？答：（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：答案答案 （1）耐寒 拟人（2）木芙蓉：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象） ；窗前木芙蓉：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象） 。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 5 -解析解析 要回答对诗意理解的题目，须先扫清文字障碍，如吕诗中的“霜前”、范诗中“小寒”都是指秋天，吕诗中的“东风”是指春风，范诗中的“愁红怨绿”形容秋末残败的花。木芙蓉，又名拒霜，秋天开花；其次，应明确写物诗，
9、往往有作者感情的寄寓，即托物喻人，以物抒情；再次，要明确写其他花对表现木芙蓉的作用。第二部分第二部分 二年模拟题汇编二年模拟题汇编20102010 年模拟题年模拟题题组一题组一 1 （甘肃省兰州一中 2011 届高三上学期期中考试）阅读下面两首古诗，然后回答问题。 墨梅 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 寒菊 郑思肖 花开不并百花丛， “独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中?（1）这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处?（写出两点即可，4 分）（2）在寒菊一诗的“宁可枝头抱香死”这句中，你认为哪个字用得最为传神?请简述 理由。 （4
10、 分） 答案答案 （1）都是托物言忠的诗，借写花来表现自已的精神追求。都不直书其物， 文中对写作对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，/彳荐写菊不用“菊”字。都化用了典故。前 者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下， ”的典故。 （2）心得最传神的一个字是“抱”字，它形象传冲地表现厂菊花坚守节操，至死不变 的高贵品质。 2 （广东省高州三中 2011 届高三上学期期中考试）阅读下面两首唐诗，然后回答问题 。题红叶 唐 韩氏 流水何太急，深宫尽日闲。 殷勤谢红叶，好去到人间。行 宫 唐 元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 （1）这两诗中的主人公有相同
11、的遭遇，而在诗中所表达的思想感情是不尽相同的，请分 析其异同（4 分） 。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 6 -（2）韩诗委婉含蓄，元诗平白如话，请指出各采用什么手法写宫女的心事和命运。答案答案 (1)相同点： 两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。不同点：韩诗表现了宫女对 自由生活的憧憬以及冲破樊笼的愿望。而元诗流露出凄凉哀怨、怀旧度日以了残生的情 绪。 （2）韩诗运用了托物言情或寄情于物手法。元诗：反衬或乐景写哀或相互映衬或托物言 情。3 （湖南长沙市一中 2011 届高三第四次月考）阅读下面的诗词，根据提示完成赏析。春夜闻笛唐 李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。采桑子南宋 朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山相映汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。注释：李诗是诗人谪迁江淮时所作。寒山，今江苏徐州市东南，是东晋以来淮泗流域战略要地，屡为战场。周必大在二老堂诗话说朱敦儒“靖康离乱，避地自江西走二广” 。（1）两首诗传情达意都借助了“雁”这
