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1、米佳的日记米佳的日记教学要求1.知识目标:认识 13 个声母,会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6 个生字。2.能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文;背诵课文。3.情感目标:了解一年四季的基本特点,激发对大自然和生活的热爱之情。重点难点1.掌握 6 个生字的音、形、义;朗读课文。2.背诵课文;结合课文内容,联系生活实践获得情感体验。教学准备课文挂图,字词卡片,课文录音。课时安排2 课时教学过程(一)创设情境,激趣导入1.同学们,我们都有自己的愿望,你能说说你的愿望是什么吗?2.交流:学生说说自己的愿望。3.大家的愿望都很美好,今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友,他叫米佳,他的愿望是什
2、么呢?让我们来读读他的日记吧。4.板书课题,齐读课题:你知道什么是日记吗?米佳的日记里写了什么?(二) 听读课文,初步感知1.放课文录音,思考:米佳的日记里写了什么?2.听读汇报。(三) 自读课文,学习生字1.学生自由读课文,用符号把不认识的字和难读的句子画出来,并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。2.同桌互读课文,遇到困难,合作探讨。3.学习生字。(1)利用拼音自己拼读音节,掌握汉字的读音。(2)出示生字卡片,请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6 个生字,学生书空。(3)教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6 个生字,学生书空。(4)按课后笔顺将生字书空写给同桌看,再描红、仿写生字。(5)展示优秀写字作业。4.给生字找朋友(扩词练习)(四)熟读课文,质疑问难1.老师范读课文,让学生进行评价。2.指名分自然段读课文,其他同学评价。3.多种形式读,把课文读通顺读熟。4.思考交流:自己读懂了什么?还有什么疑问?