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1、 統計延 陳貞禎 587720426 小二數學領域多元評量計畫小二數學領域多元評量計畫一、一、教學內容與目標：教學內容與目標：教學範圍教學範圍康軒版 2 上數學第一單元到第四單元單元名稱單元名稱200 以內的數、二位數的加減（一） 、比比看、二位數的加減（二）適用年級適用年級國小二年級 上學期授課時數授課時數16 節/640 分鐘分段能力指標分段能力指標N-1-1 能以具體的量、聲音、圖象、數字，透過說、讀、聽、寫、做等活動，表現 2000 以內的數，並了解其概念。N-1-2 能掌握 10、100、1000 和 1 及 100 和 10 之間的關係，做數的二階單位化聚。N-1-3 能理解加法、
2、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗。N-1-6 能在生活情境中，經驗概數的意義。N-1-9 能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量作直接比較，進而對一個量作複製活動(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積)。N-1-14 在情境中理解加法和減法的相互關係及加法交換律。A-1-1 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。教學目標教學目標1.建立 100200 的數詞序列。2.能以具體的量、聲音、圖象、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵200 以內的數。3.認識及使用 50 元、100 元。4.200 以內數的化聚。5.200 以內
3、數的大小關係。6.在生活情境中，經驗二位數的概數意義。7.利用具體物、圖象做 100 以內數的合成、分解。8.二位數的加、減法，並記錄解題結果。9.察覺加法交換律。10. 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中，已列出的加、減法算式填充題。11. 透過感官，做重量的直接比較。12. 透過感官，認識容量並做直接比較。13. 記錄二位數的加減法的解題過程和結果。 14.能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的加數未知、減數未知算式填充題。統計延 陳貞禎 587720426 二、二、評量簡介：評量簡介： 形成性評量形成性評量名稱名稱評量方式評量方式評量內容評量內容評量情境評量情境評量人員評量人
4、員備註備註我是小小我是小小 觀察家觀察家 （小書）（小書）另類評量 （真實評量）藉由觀察生活中的數字，讓小朋友體會生活中處處都有數字，同時也看看小朋友是否會認念數字。教室內、 教室外學生、家 長、教師附件一200200 以內的數以內的數 學習單學習單傳統評量 （紙筆測驗）此為上課用學習單，藉此輔助學習使用錢幣，並以圖示來記錄。教室內教師附件二小小記帳員小小記帳員 （小書）（小書）另類評量 （真實評量）從實際購物的經驗，讓學生有真正使用錢幣購物的機會，並以圖示作紀錄。教室外學生、家 長、教師附件三二位數加減法二位數加減法 學習單學習單傳統評量 （紙筆測驗）以生活情境布題，藉此練習二位數的加減法，
5、由淺入深，使學生熟悉二位數的加減法。教室外教師附件四我的紀錄表我的紀錄表另類評量 （實作評量）延伸小小記帳員的活動，將帳本上的帳一一列出，計算每天的教室外學生、教 師附件五統計延 陳貞禎 587720426 支出和結餘。加減法的運算一定可以更加精熟。總結性評量總結性評量名稱名稱評量方式評量方式評量內容評量內容評量情境評量情境評量人員評量人員備註備註測驗卷測驗卷傳統評量 （紙筆測驗）藉由測驗卷的填寫，評量學生在這四單元學習結束時，相關內容的精熟程度。教室內教師此為期 中考試我的學習檔案我的學習檔案另類評量 （檔案評量）藉由學習資料的整理，評量學生對學習的負責程度與是否能自我評鑑。教室外學生、教
6、師附件六三、三、相關表件：相關表件：我是小小觀察家（小書）-附件一我是小小觀察家是一本小書，下面附上書的封面及內頁。在小書最後有給小朋友的話，請小朋友對自己的觀察寫下心得並評分，也有給爸爸媽媽的話，謝謝他們的協助，並請家長在 這次親子互動給孩子評分。父母也可以就孩子的表現和老師作互動，老師也會在回饋給家長。200 以內的數學習單-附件二小小記帳員（小書）-附件三小小記帳員也是一本小書，下面附上書的封面及內頁。在小書最後有給小朋友的話，請小 朋友對自己的購物經驗寫下心得並為自己評分，也有給爸爸媽媽的話，謝謝他們的協助，並 請家長在與親子完成購物行動的過程，為孩子評分。父母可以就孩子的表現和老師作
7、互動， 老師也會在給予家長回饋。二位數加減法學習單-附件四統計延 陳貞禎 587720426 我的紀錄表-附件五我的學習檔案-附件六附件一：我我 是是 小小 小小 觀觀 察察 家家【 【此為封面此為封面】 】統計延 陳貞禎 587720426 我是 國小 年 班 號的 我是個小小觀察家喔！ 我對生活中數字的觀察紀錄通通都在這本子裡我是小小觀察家我是小小觀察家【 【此為此為內內頁頁】 】小朋友，請你找一找，仔細觀察生活中有哪些數字呢？請將他紀錄下來（可畫畫、剪貼、 、 、 ），並念給爸爸媽媽聽。我是小小觀察家我是小小觀察家小朋友，請你找一找，仔細觀察生活中有哪些數字呢？ 請將他紀錄下來（可畫畫、
8、剪貼、 、 、 ），並念給爸爸媽媽聽。統計延 陳貞禎 587720426 給小朋友們：【 【給孩子的話給孩子的話】 】 你已經完成此次任務了嗎？嗯，仔細的觀察，生活中是不是到處都有數字啊？很神奇吧！在這次觀察任務中有什麼感想呢？或是有什麼讓你印象很深刻的事情呢？請你寫下來。小朋友們，你覺得自己在這次任務中的表現如何啊！給自己打一個分數吧！我的表現太棒了嗯還可以我還要再加油請打給親愛的爸爸媽媽：【給家長的話給家長的話】謝謝您協助小朋友完成此項任務，小寶貝是否有認真觀察生活中的數字呢？是否正確的 認念該數字呢？請您為他這次觀察任務評分吧！依每一個項目，對小朋友的表現評分，在適 當的格子上打。項目表
9、現優異很不錯再加油，會更棒！認真觀察生活中的數字正確將數字都唸出來了十分用心在做這份觀察作業紀錄富有創意、想像力爸爸媽媽給老師話：統計延 陳貞禎 587720426 老師的回饋：附件二： 200 以以內內的數的數上課用學習單上課用學習單二 年 班 號 姓名 園遊會中，小璇的媽媽給了小璇 200 元鈔票要買園遊券，園遊券有分 50 元、10 元、5 元，請你 幫幫小璇，看看小璇拿到的這些園遊券是否正確50 元10 元10 元10 元5 元5 元5 元5 元多給了 少給了 剛好 請你說說看 1. 小璇拿著園遊券和媽媽正在園遊會場逛來逛去，小璇好想吃熱狗和棉花糖，熱狗一枝 30 元，棉花糖一枝 25
10、 元，小璇兩樣都要買，請你告訴她要付多少錢？畫出來給小璇看，用小 璇手中的園遊券 50 元 . 10 元 . 5 元 來表示。2. 小璇看到一個很漂亮的陶瓷娃娃和一個熊熊布偶，陶瓷娃娃要 55 元，熊熊布偶要 70 元， 小璇都好喜歡，她決定兩樣都要買，但是小璇不會付錢，請你畫給小璇，告訴她應該怎麼付 錢？用小璇手中的園遊券 50 元 . 10 元 . 5 元 來表示。3. 小璇買完熱狗、棉花糖、陶瓷娃娃和布偶後，手上還剩下多少錢呢？ 用小璇手中的園遊券 50 元 . 10 元 . 5 元 來表示。請你畫出來。嗯，這堂課就上到這裡！你已經學會如何付錢了嗎？ 如果還不太會，沒關係，可以來找老師，
11、我們再多做練習。50 元10 元10 元10 元5 元5 元5 元5 元統計延 陳貞禎 587720426 附件三：小小記帳員小小記帳員【 【此為封面及此為封面及內內頁頁】 】國小 年 班 號的 是這本帳本的小主人。 裡面紀錄我和爸爸、媽媽到超級市場、菜市場或是百貨公司買的東西和價錢，我可是一位小小 記帳呢！統計延 陳貞禎 587720426 今天是 月 日，星期 ，我有 元，我買了 ，他的價錢是 元。我拿了 給老闆，老闆找給我 元 dk3 今天是 月 日，星期 ，我有 元，我買了 ，他的價錢是 元。我拿了 給老闆，老闆找給我 元 dk3 在這裡畫上你買東西或是貼上他的宣傳單畫一畫畫一畫畫一畫
12、畫一畫在這裡畫上你買東西或是貼上他的宣傳單畫一畫畫一畫畫一畫畫一畫統計延 陳貞禎 587720426 給小朋友們：【 【給孩子的話給孩子的話】 】 小小記帳員的任務，你已經都達成了嗎？在執行這次任務時有什麼感想呢？或是有什麼 讓你印象很深刻的事情呢？請你寫下來。小朋友們，你覺得自己在這次任務中的表現如何啊！給自己打一個分數吧！我的表現太棒了嗯還可以我還要再加油請打給親愛的爸爸媽媽：【給家長的話】謝謝您的協助，帶著小寶貝實際到商店購物時，相信透過這個實際的情景練習，小朋友 們能更快學會如何使用錢幣。請爸爸媽媽幫小寶貝來評分，看看小寶貝是不是會使用 1 元、 5 元、10 元、50 元、100 元
13、。依每一個項目，對小朋友的表現評分，在適當的格子上打。項目表現優異很不錯再加油，會更棒！為自己的帳本穿新衣（貼照片.畫圖）實際到賣場購物，並自備購物袋詳細、真實的紀錄購買的過程可以自己付錢，而不會有差錯有禮貌，會向服務人員說謝謝爸爸媽媽給老師話：老師的回饋：附件四： 二 位 數 加 減 法 學 習 單統計延 陳貞禎 587720426 二 年 班 號 姓名 昨天小卉、妹妹和媽媽一起到餐廳吃晚餐，這是餐廳的菜單：滷蛋 6 元、水餃 40 元、餛飩麵 45 元、蛋炒飯 50 元、排骨麵 55 元、牛肉麵 70 元、雞絲麵 35 元、雞腿飯 60 元、青菜 30 元、紫菜 蛋花湯 20 元1.妹妹說：餛飩麵比蛋炒飯貴，小卉說：蛋炒飯比餛飩麵貴 你覺得誰說對了呢？請在對的打勾勾 妹妹對 小卉對你的理由是 2.妹妹
