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1、XX 市教育局教研室创先争优先进事迹市教研室在局党组领导下，以促进我市基础教育内涵发展为目标，坚持以深入推进课程改革为中心，变革教研方式，聚焦课堂教学改革，加强教学研究，优化教学管理，为全面提高我市教育教学质量提供不竭动力。第一是提高教研员专业水平。规定教研员每月写不少于5000 字学习笔记，3000 字教育随笔，全年下乡不少于 60天，听课、评课 100 节，针对教学问题作公开课不少于 12节，专题讲座不少于 10 次，充分发挥研究、服务、指导功能。第二是狠抓课堂教学改革。我们以绛县横水初中和新绛中学为基地校，研究“学案导学”教学模式，成效显著。两所学校均被省教育厅评为“三晋课改名校” ，新
2、绛中学的经验被中国教育报报道，在全国产生广泛影响。横水初中的课堂教学模式已在全市 80 多所初中推广。三年来，我市推荐 236 名教师参加省级和国家级课堂教学大赛均获一、二等奖。第三是以课题为抓手开展教学实验。市教研室目前参两项国家级和两项省级课题研究，规范并管理 984 项市级课题，每位教研员均确立了自己的课题。目前， “小学生发展性评价与检测实验研究”已在全市发展 22 所实验校；初中“高效阅读教学实验”在我市发展 17 所，芮城县的写字与阅读在 8 个县（市、区）全面开展，特别是芮城、绛县、新绛、万荣、稷山等县开发的阅读课程，为学生的终身发展夯实根基，推进了校本课程和地方课程的建设，拓宽
3、了教育视野。第四是加强督导评估和阶段总结。每年对所有高中、部分初中、小学教学管理进行督导和评估，提出整改建议，提高学校办学水平；每年对各县教研室工作进行总结交流，优化每个时段的教学工作；每年以现场会的形式对义务教育阶段课程改革工作进行全方位、多层面的总结，分析存在问题，推广典型经验。第五是加强教学质量监测。小学、初中以县为主建立学校教学质量评价体系，重点是关注过程，关注阶段教学任务的落实。高中建立以学生入学成绩为基础，对学生三年历次成绩进行跟踪记录的高中教学评价体系，促进教学面向全体和学校内涵发展。连续五年来，我市高考以7039、8273、9749、12338 的达线人数连年攀升,达线人数居全省第一。运城市教研室也先后荣获“山西省先进教研室” 、 “山西省课程改革先进单位” 、 “山西省课题实验先进集体”等光荣称号。
