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1、(北师大版)一年级语文下册教案(北师大版)一年级语文下册教案 珍贵的纪念珍贵的纪念教学目的:1。熟读课文,知道什么是最珍贵的纪念,树立爱护公物、爱护建筑的良好 习惯。2识字 15 个。 教学重点:理解课文,识字。 教学难点:理解为什么“这才是最珍贵的纪念”? 教具准备:课件、挂图。 教学过程: 第一课时 一导入新课。 小动物们自己盖了一件小亭子,大家都想在上面留下纪念,它们都留下什么纪 念呢?我们一起来看一看。 二初读课文,学习生字。 1听录音,听清生字的读音。 2自读课文,圈出生字、生词。 3自学生字:互教互学。 4指名读生字词。 5对图读课文。出示四幅图,边读课文,边找出与课文相对应的文字
2、。 6标出自然段落。 一再课文,理解课文内容。 1指名读第一、而自然段。 2讨论(1)小动物们都留下了什么样的“纪念”? (2) 刺猬为什么不动。 3、汇报、总结。 3学习三、四自然段。 4指名读课文。 5讨论:小刺猬到底留下什么样的纪念?为什么这是最珍贵的纪念? 6讨论汇报。 7师总结:最珍贵的纪念不是不是刻什么字,而应像小刺猬那样在亭子周围种上 花草,爱护它,美化它。 9学生自由读课文,喜欢读哪段,就读哪短。 四课堂总结:这节课我们学习了什么?你知道了什么? 板书设计:珍贵的纪念 小熊小猴子 刻名字 小刺猬种花珍 贵 纪 念 亭 留 刻 名 台 阶 刺 猬 站 旁 甜第二课时 珍贵的纪念
3、教学目的:学习写字 7 个。教具准备:课件。 教学过程: 一导入新课。 同学们你看这是谁?今天由冬冬来叫我们学写字好吗? 二学习写字。 (课件演示) 1冬冬:“同学们,这 7 个字你们都认识吗?请读一读吧!”屏幕上同时出 现写在田字格里的 7 个生字。 2冬冬问:“你觉得那个字难写呢?”学生指出自己认为的难写的生字,冬 冬就教 这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后,屏幕上出现“阶”在田字格 中的书写,并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成,但比右耳儿旁窄一些, 写的要高一些。再由学生书写。 3让学生比较“该、刻”两个字。 4利用实物投影展示部分学生的生字,师生共同评议书写中的优点和不足,并 讨论怎样改进才把字写的漂亮。 5 学生抄写。 三巩固练习。 1描一描,该、刻两个字。 (G) 2生字组词。 四教学回顾: 板书设计: 珍贵的纪念 该 石 刻 名 字 台 阶