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1、刺猬刺猬教学目标：教学目标：1.认读 5 个生字。2.朗读课文，了解“我”和刺猬和睦相处的故事，感受作者对小动物的喜爱之情。3.想象第 3 自然段描绘的情景，体会这样写的好处。教学重点：教学重点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。教学难点：教学难点：体会第 3 自然段景物描写的好处。课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入。一、导入。人类和动物共同生活在地球上，我们和动物之间应该和谐相处，无数事实证明，爱护动物就是爱护我们自己。你以前学过哪些这类文章？学生回忆并说一说。今天我们再学习这样一篇课文刺猬 。二、初读课文，检查预习。二、初读课文，检查预习。1.自己读
2、课文，认识课文中的认读字。2.出示认读字，指名认读。3.指名读课文，检查预习情况。三、自学课文。三、自学课文。1.自己认真地读课文，想想课文写了一件什么事？2.你能按照事情的发展给课文分段吗？自己先想一想，再在小组内说一说。3.订正分段结果，并说明理由。4.“我“是怎样和刺猬相处的，把你印象深或感受深的地方画下来，并把自己的感受写在旁边，做好批注。学生自学，教师巡视。5.指导汇报，体会刺猬的可爱和我对刺猬的喜爱之情。把表现小刺猬可爱的句子练习朗读。过渡：刺猬是怎样适应了我家的环境的？读一读第 3 自然段。（1）投影第三自然段的内容，边读边想象作者家中的情景。（2）指名读，说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。（3）再读，思考：我为什么这样做？从中你体会到了什么？小结：通过这段的描写，使我们感受到作者对小刺猬的喜爱之情。再读读这个自然段。学生练习朗读。四、小结。四、小结。通过学习这篇课文，你有什么感受？
