《（人教新课标）四年级语文上册教案 去年的树 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）四年级语文上册教案 去年的树 3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、去去 年年 的的 树树教教学学目目标标：1.引导学生理解文章内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。（知识）2.通过多种方式训练学生有感情地朗读，培养语感。（能力） 3.让学生感受小鸟 “信守诺言，珍惜友情” 的高贵品质；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。（情感） 教教学学重重点点、难难点点：朗读感悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。 课课前前准准备备：1.多媒体课件；2.小鸟头饰、表示角色的标示牌。 教教学学过过程程：教教学学环环节节学学生生活活动动设设计计一一、导导入入1.做游戏 “你们比划我来猜 ”。2.导语：小鸟和大树是一对好朋友，一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌。
2、可是，有一天它们却不得不告别，这究竟是怎么回事呢？让我们一起来读一段动人的故事。（出示课题：去年的树）二二、初初读读课课文文1.请同学们用自己喜欢的方式读全文。2.读后你有什么想说的？ 三三、细细读读课课文文，深深入入体体会会，感感悟悟语语言言。1.这篇课文在语言上有什么特点，以什么为主？2.朗读、感悟小鸟与大树的对话。（多媒体出示小鸟与大树的对话。）3.朗读、感悟小鸟与树根、大门、小姑娘的对话。通过游戏猜出文中主人公小鸟和大树。齐读课题。学生自由读。自由交流初步感悟。快速读课文，找出文中的四组对话，明确分别是谁与谁之间的对话。体会不同角色的心情，练习有感情地朗读。（1）分角色朗读三组对话。（
3、多媒体出示小鸟与树根、大门、小姑娘的对话。）（2）重点练习朗读小鸟的三句问话。（多媒体出示小鸟的三句问话。）4.（多媒体出示图画）想象小鸟两次对着灯火“看了一会儿 ”的内心活动，体会鸟对树的深情与留恋。5.小结。四四、总总结结学完这篇课文，你有什么话想说，想对谁说？五五、布布置置作作业业大树想在自己还没燃尽之前，为小鸟寄一张友情卡。请你们替大树写几句深情的话吧。四人小组合作练习朗读。1.体会角色感情。2.四人合作分角色朗读。3.同学评价。通过角色扮演体会小鸟的感情。齐读小鸟的三句问话。齐读课文的最后三个自然段。交流体会、感受。自由交流。板书设计：板书设计：树根树根 11.11.去年的树去年的树 大树大树 小鸟小鸟 大门大门信守诺言信守诺言珍惜友情珍惜友情 小姑娘小姑娘
