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1、 海海 陆陆 变变 迁迁 【教学目标教学目标】 1. 知识与技能知识与技能 举例说明地球表面海陆的变迁。举例说明地球表面海陆的变迁。 了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。 说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 2. 过程与方法过程与方法 通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。 运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。 3. 情感态度与价值观情感态度
2、与价值观 通过大陆漂移通过大陆漂移板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究 精神的培养：通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格精神的培养：通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格 纳的故事，激发勇于创新的精神。纳的故事，激发勇于创新的精神。 【教学重点、难点教学重点、难点】 1. 教学重点教学重点 寻找大陆漂移的证据寻找大陆漂移的证据 用板块运动学说解释一些现象。用板块运动学说解释一些现象。 2. 教学难点教学难点 火山、地震的分布与板块运动的关系。火山
3、、地震的分布与板块运动的关系。 【教学方法教学方法】： 演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。 【教学设计教学设计】 一、沧海变桑田一、沧海变桑田 引入：引入： 师：同学们听说过师：同学们听说过“沧海桑田沧海桑田”这个成语故事吗？这个成语故事吗？ “沧海桑田沧海桑田”原意指的是什么？原意指的是什么？ 学生回答：海陆变迁学生回答：海陆变迁 师：在地球上海陆变迁的例子很多，不仅有沧海变桑田，也有桑田变沧海。师：在地球上海陆变迁的例子很多，不仅有沧海变桑田，也有桑田变沧海。 (投影投影 1)喜马拉雅山中的海洋化石喜马拉雅山中的海洋化石 谁来说说为什么喜马拉雅山中
4、会有海洋化石？谁来说说为什么喜马拉雅山中会有海洋化石？ 学生回答：说明很久以前这里曾经是海洋。学生回答：说明很久以前这里曾经是海洋。 师：对，师：对，地壳运动地壳运动使这里从沧海变成了桑田。使这里从沧海变成了桑田。 (投影投影 2)东部海域的海底发现古河流的遗迹东部海域的海底发现古河流的遗迹 谁来说说为什么东部海域的海底会发现古河流的遗迹？谁来说说为什么东部海域的海底会发现古河流的遗迹？ 学生回答：说明很久以前这里曾经是陆地。学生回答：说明很久以前这里曾经是陆地。 师：对，师：对，海平面的上升海平面的上升使这里从桑田变成了沧海。使这里从桑田变成了沧海。 (投影投影 3)荷兰填海造陆荷兰填海造陆
5、 谁来说说为什么欧洲的荷兰全国三分之一的土地是通过围海造陆获得的？谁来说说为什么欧洲的荷兰全国三分之一的土地是通过围海造陆获得的？ 学生回答：因为荷兰有四分之一的陆地低于海洋，人们通过自己的力量对地面进行改造。学生回答：因为荷兰有四分之一的陆地低于海洋，人们通过自己的力量对地面进行改造。 师：对，这说明师：对，这说明人类的活动人类的活动也可以造成海陆变迁。也可以造成海陆变迁。 从这三个事例中，我们得出造成海陆变迁的原因有三个：从这三个事例中，我们得出造成海陆变迁的原因有三个： 1.地壳运动地壳运动 2.海平面升降海平面升降 3.人类活动人类活动 (投影投影 4)造成海陆变迁的原因造成海陆变迁的
6、原因学生连线：喜马拉雅山学生连线：喜马拉雅山地壳变动地壳变动我国东部海底我国东部海底海平面升降海平面升降 荷兰的围海大坝荷兰的围海大坝人类活动人类活动二、从世界地图上得到的启示二、从世界地图上得到的启示 过渡：过渡： 人们已经知道了海陆是变迁的，那么七大洲四大洋是否是固定不变的呢？人们已经知道了海陆是变迁的，那么七大洲四大洋是否是固定不变的呢？20 世纪上半世纪上半 页在地理学史上有一场激烈的争论页在地理学史上有一场激烈的争论,那是那是“地球活动论地球活动论”和和“地球固定论地球固定论”之间的较量。地之间的较量。地 球活动论者认为：七大洲四大洋在运动。地球固定论者认为：大地很坚固、稳定，海陆轮
7、球活动论者认为：七大洲四大洋在运动。地球固定论者认为：大地很坚固、稳定，海陆轮 廓自古就是这样。廓自古就是这样。 师：一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。他是谁？他是通过什么证据证明他的观师：一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。他是谁？他是通过什么证据证明他的观 点的？请同学们阅读课本点的？请同学们阅读课本 36 页阅读材料页阅读材料偶然的发现，伟大的假说偶然的发现，伟大的假说 。 (投影投影 5)从地图上得到的启示从地图上得到的启示 学生回答：他是魏格纳，他在世界地图上发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，于是他怀学生回答：他是魏格纳，他在世界地图上发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，于是
8、他怀 疑非洲大陆和南美洲大陆以前是连在一起的。疑非洲大陆和南美洲大陆以前是连在一起的。 师：对，这就是魏格纳的大陆漂移猜想。师：对，这就是魏格纳的大陆漂移猜想。 但是发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，能不能直接说它们原先就是连在一起的？为什但是发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，能不能直接说它们原先就是连在一起的？为什 么？么？ 学生回答：不能，因为会有巧合。学生回答：不能，因为会有巧合。 师：很好，现在我们做个实验来看看是不是有巧合。师：很好，现在我们做个实验来看看是不是有巧合。 （实验一）：（实验一）： 教师课前准备一张报纸教师课前准备一张报纸 A，撕出一个角，撕出一个角 1，再在另一张报纸
9、上撕出一个和角，再在另一张报纸上撕出一个和角 1 一模一样一模一样 的角的角 2，教师分别将角，教师分别将角 1 和角和角 2 与原报纸与原报纸 A 拼成完整的一张报纸。提问：角拼成完整的一张报纸。提问：角 1 和角和角 2 的轮的轮 廓都能与这张报纸相吻合，但哪一个才真正是这张报纸的一部分呢？为什么？廓都能与这张报纸相吻合，但哪一个才真正是这张报纸的一部分呢？为什么？ 学生回答：角学生回答：角 1，因为角，因为角 1 上的文字和图片与原报纸拼合后一一对应。上的文字和图片与原报纸拼合后一一对应。 (投影投影 6)撕碎的报纸撕碎的报纸师：非常好，仅有这个证据还不足够，我们看看魏格纳还找到哪些重要
10、证据。师：非常好，仅有这个证据还不足够，我们看看魏格纳还找到哪些重要证据。 学生回答：非洲大陆和南美洲大陆拼合的几种古老地层相似，另外，鸵鸟不会飞，海牛只学生回答：非洲大陆和南美洲大陆拼合的几种古老地层相似，另外，鸵鸟不会飞，海牛只 生活在热带浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，但是他们在非洲和南美洲大陆都有分生活在热带浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，但是他们在非洲和南美洲大陆都有分 布。布。 (投影投影 7)古老地层证据和古生物证据（古老地层证据和古生物证据（35 页活动）页活动）师：魏格纳一生都在寻找大陆漂移的证据，在他师：魏格纳一生都在寻找大陆漂移的证据，在他 50 岁生日那一天，他
11、牺牲在他寻找证据的岁生日那一天，他牺牲在他寻找证据的 途中，用生命的代价换来了大陆漂移学说的建立，这是和对真理的执着追求的表现。现在途中，用生命的代价换来了大陆漂移学说的建立，这是和对真理的执着追求的表现。现在 我们就来看一看大陆漂移学说的基本观点是什么？我们就来看一看大陆漂移学说的基本观点是什么？ (投影投影 8)演示演示 flash 动画动画“大陆漂移大陆漂移” 两亿年前，各大洲是连在一起，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，缓慢漂移逐渐两亿年前，各大洲是连在一起，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，缓慢漂移逐渐 形成今天的布局。形成今天的布局。三、板块运动三、板块运动 过渡：我们从魏
12、格纳与大陆漂移假说的故事里得到一个启示：科学是需要认真观察、敢于过渡：我们从魏格纳与大陆漂移假说的故事里得到一个启示：科学是需要认真观察、敢于 怀疑、勇于实践的。大陆漂移学说很快被人们接受，于是人们又提出了新的问题：大陆为怀疑、勇于实践的。大陆漂移学说很快被人们接受，于是人们又提出了新的问题：大陆为 什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？在魏格纳提出大陆漂移学说后，美国的迪茨和赫茨什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？在魏格纳提出大陆漂移学说后，美国的迪茨和赫茨提出了提出了“海底扩张学说海底扩张学说” 。在此基础上，英国科学家首创了。在此基础上，英国科学家首创了“板块构造学说板块构造学说” ，认为大陆
13、漂，认为大陆漂 移是板块运动引起的，现在板块构造学说已成为最流行的地理科学新理论，该学说较好地移是板块运动引起的，现在板块构造学说已成为最流行的地理科学新理论，该学说较好地 解释了世界火山、地震等现象发生和分布的成因。解释了世界火山、地震等现象发生和分布的成因。 师：我们先来看看师：我们先来看看“板块构造学说板块构造学说”的基本观点。的基本观点。 （投影（投影 9）“板块构造学说板块构造学说”的三大观点：的三大观点： 1. 由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块; 2. 各大板块处于不断的运动中的各大板块处于不断的运动中的; 3. 板块内部地壳
14、比较稳定，板块与板块交界的地带比较活跃。板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带比较活跃。 “内稳边活内稳边活”. （投影（投影 10）六大板块的分布六大板块的分布 师师: 请同学分别指出六大板块及其分布。请同学分别指出六大板块及其分布。 （投影（投影 11）板块的运动板块的运动 师：看看板块又是如何运动的？（注意图上的红色箭头表示板块运动的方向）师：看看板块又是如何运动的？（注意图上的红色箭头表示板块运动的方向） 学生回答：有些板块之间在互相靠拢，有些则正在分离。学生回答：有些板块之间在互相靠拢，有些则正在分离。 师：是的，比如亚欧板块和印度洋板块、亚欧板块和太平洋板块、亚欧板块和非洲板块
15、就师：是的，比如亚欧板块和印度洋板块、亚欧板块和太平洋板块、亚欧板块和非洲板块就 在靠拢，南极洲板块和美洲板块，非洲板块和印度洋板块就在分离。在靠拢，南极洲板块和美洲板块，非洲板块和印度洋板块就在分离。 板块之间有两种运动形式。一种是相对运动，一种是相离运动。第一种运动形式叫板块板块之间有两种运动形式。一种是相对运动，一种是相离运动。第一种运动形式叫板块 挤压，它使地表隆起抬升，第二种运动形式叫板块张裂，它使地表发生断裂。挤压，它使地表隆起抬升，第二种运动形式叫板块张裂，它使地表发生断裂。 （实验二）（实验二） 师：请同学们先将书托到半空中，再用两手从书的两侧向内挤压，会发生什么现象？师：请同
16、学们先将书托到半空中，再用两手从书的两侧向内挤压，会发生什么现象？ 学生回答：会发生隆起或凹陷。学生回答：会发生隆起或凹陷。 师：对，书有这种现象，地面也有。师：对，书有这种现象，地面也有。 在两个板块相碰地区，常形成山脉，如阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉。在两个板块相碰地区，常形成山脉，如阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉。 （投影（投影 12）喜马拉雅山脉的形成喜马拉雅山脉的形成 师：师： 图一：印度大陆与亚洲大陆靠近，使古地中海不断缩小；图二：两个大陆继续靠近，图一：印度大陆与亚洲大陆靠近，使古地中海不断缩小；图二：两个大陆继续靠近， 相互挤压的力量使地面不断隆起，最后两个大陆结合在一起，古地中海消失；图三：印度相互挤压的力量使地面不断隆起，最后两个大陆结合在一起，古地中海消失；图三：印度 洋板块挤入亚欧板块下方，板块碰撞形成喜马拉雅山和青藏高原，而且喜马拉雅
