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1、你慢走-邓爷爷“我要活到 1997 年，到香港自己的土地上，走一走，看一看。 ”每当想起邓爷爷，我的耳边 就仿佛响起邓爷爷生前说的这句话，他那娇健的身躯、慈祥的面庞就在我眼前浮现。我是多 么希望邓爷爷能够如愿以偿啊，然而就在距离香港回归祖国仅剩下的 100 天的时候，他却悄 悄地走了。 。 。 。 。 。 2 月 20 日，我们全家人从电视里知道了邓爷爷逝世的消息。正在炒菜的奶奶一愣，不知 怎么了，一动也不动，连菜烧焦了也不知道，刚从外面进家的爷爷泪水寺眶而出；正在喝茶的 爸爸则呆呆地坐着，手中茶杯跌落在地，跌得粉碎；妈妈边看电视边擦着泪水；我呢？听到邓 爷爷逝世的消息，又看到全家这样子，我的
2、眼泪像断线珍珠似的不住往下流。 。 。 。 。 。 这天，我一直睛朗的天空，好像突然变得阴沉沉了；一向喧闹的街道，寂静得仿佛能听到 人们心中涌动的悲伤；向来充满欢乐气氛的儿童乐园，变得冷冷清清；路旁的小树被风吹着， 发出沙沙的声音，像是在抽噎。 。 。 。 。 。整个县城沉浸在巨大的悲痛之中。 是啊 邓爷爷不幸与世长辞 神州震动 举国同悲 是他老人家提出了和平 统一、一国两制的方针，才使香港即将平稳回归，百年民族耻辱一期得雪；澳门也将在 1999 年回到祖国的怀抱。是他带领着中国人民走上了一条充满希望和光明的富强之路；是他。 。 。 。 。 。 他的去世对我国来说是一个不可估量的损失，怎能不引
3、起人们的深深衰思呢？ 邓爷爷毫无保留地把毕业精力和心血奉献给了祖国和人民。我们一定要化悲痛为力量， 继承邓爷爷的遗志，发奋努力学习，成为祖国的有用人才，成为合格的跨世纪的接班人。 敬爱的邓爷爷，您慢走！ 1、把第四自然段标点符号补充完整。2 分 2、解释词语。4 分 如愿以偿： 不可估量： 3、造句。 毫无保留： 4、文中“悄悄地走了“是什么意思？2 分 5、用“”画出文中一句反问句，改为陈述句。3 分6、用“”画出拟人句。文章这样写，有什么作用？(6 分)7、文中第二自然段写了“我”一家人得知邓爷爷逝世的消息后的神态与动作，从中可以看 出一家人 。3 分大自然的文字（片断）云，也是天空这本大
4、书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这 座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的 y zho（ ），应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。 、用“”画出本段文字的中心句。（1 分） 、用“”画出本段文字中的比喻句，这句话把（ ）比喻成 （ ）。（2 分） 、根据拼音写出文中的一个词语。（1 分） 、“砧状云”告诉我们的信息是（ ）。（1 分） 、大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有（ ），它 告诉我们的信息是 （ ） 。（2 分） 、大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要
5、（ ）。（1 分）啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年， 我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺 多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音（ ）弱小， （ ）震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一 个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露 出来米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒”几分钟过去了，那
6、 小孔还是米粒大小，似乎没有变化。 女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。 这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。 大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏（ ）靠自己啄破硬壳（ ）能活，你帮了它，也许就是害了它。” 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自 己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。1、写出下列词语的反义词。 平凡( ) 冷酷 ( ) 2、在括号里填上合适的关联词。 3、联系上下文解释词语： 硬喙： 蕴藏： 4、写出这篇短文的主要内容。 。 5、读带
7、横线的句子，回答问题。 “冷酷”为什么要带引号？你觉得母鸡真的很冷酷吗？ 答： 。 6、大娘的话里蕴藏着什么道理？请你写写自己的见解。 藏羚羊跪拜这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主 地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。 那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野 马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。 当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎 人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊 肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮
8、张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后 应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗 酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送 上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回 到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用 乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同
9、时只见两行 长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通 人性的。 ”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情 理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后 仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。 那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给 他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见 到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖
10、。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里， 静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏 羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 老猎人的开膛破腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连 同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪 从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。1、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分） 接济( ) 善良( ) 清楚( ) 圣洁( ) 2、仔细读小节，理出事情的发展顺序。 （2 分）
11、 发现藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊 3、课文讲述了一个怎样的故事？用简要的语言概括这篇文章的主要内容。 （2 分）4、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。 （2 分）5、用“”画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜？（3 分）6、短文最后写了老猎人把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋了，他为什么要这样做？（2 分）、读了本文，你一定深受感动，有什么话想说吗？请写下来。 （3 分）可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗
12、 而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木 帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！ 小鸟，那微小的身躯，面对着广袤（mo）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及 沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是 发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结 成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩 黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把
13、分到的一塑料桶淡水匀 给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清 晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人 类给它以生命，它毫不悭吝（qin ln）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是 这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到 异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己 的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个 大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们， 一起融进那蓝色的画面1、联系上下文解释下列词语： 坚毅： 爱不释手： 2、仔细阅读短文第 3、4、5 自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质 的词语。 例：第 2 段：优雅 第 3 段： ； 第 4 段： ； 第 5 段： 。 3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的 原因。 句子： 原因：
