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1、课题两位数加减两位数的练习（练习三）备课人 张玉平课 时1 课时情感态度与价值观：会用所学知识解决生活中的实际问题。能力目标：提高学生的计算能力和检查能力。教学 目标1、知识目标：使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、 比较熟练的进行计算。教学准备多媒体课件，实物投影教学 方法练习法教学重点：会用所学知识解决生活中的实际问题重点 难点教学难点：会用所学知识解决生活中的实际问题教师活动学生活动教 学 过 程一、谈话导入。 宣布本节课练习内容，板书课题：两位数加减 两位数练习课。 1、回忆知识点。 师：同学们，回忆一下我们在这一单元中，通 过前面几节课的学习，你学习了哪些知识？2、
2、回忆疑难点。 师：你认为本单元前面的知识点中，你感到最 困难而又没掌握好知识是什么？学习过程中， 你还有什么问题想提出来？ 指名学生回答，让学生提出自己的看法。 老师可以针对学生提出的问题作适当的讲解， 如学生提到两位数减两位数时，当个位不够减 时，应从十位退一后再减时，可以帮助学生理 解其中的算理学生先独立思考，然后再 进行小组讨论。指名学生口答，进行全班 集体交流，教师根据学生 的口答归纳。罗田县思源实验学校教案二年级数学教 学 过 程三、指导练习。 练习三的 813。 1、第 8 题。2、第 9 题。3、第 10 题。 出示题目后，引导学生看清题目，要求雨伞多少 钱一把？应该怎么列式，为
3、什么用减法？4、第 11 题。5、第 12 题。 出示题目后，让学生独立完成。订正时重点让学 生说说自己是怎么比的。6、第 13 题。四、课堂小结。 师：通过这节课的练习，你最大的收获是什么？1 题、以小组为单位进行 评比，看那一组同学做得 又快又正确，帮助校际找 到妈妈，在规定时间内， 让小组内互相检查每个同 学的完成情况，然后进行 统计评比。 2、题先让学生看懂题目 的意思，然后独立完成计 算，集体订正时让学生说 说自己的想法和计算方法。3 题、然后让学生列式计 算，计算后组织全班同学 进行集体订正。4 题、出示题目，让学生 独立完成，同桌的同学互 相检查，并组织优等生对 部分学困生进行指导帮助。6 题、出示表格后，让学 生说说从表格中获得了哪 些信息？根据这些信息你 想到了哪些数学问题？组 织学生进行小组讨论，然 后指名学生提问题，教师 把学生提出的数学问题进 行归纳，要求学生选择其 中两个问题列式解答。作业 布置完成课堂作业上相关联系课后 反思这节课对相关知识进行归纳、整理，在教学环节中重点对竖式计算的步骤 及满十进一进行理解，通过练习，同学们的计算速度有了进一步的提高。
