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1、课题两位数加减两位数的练习(练习三)备课人 张玉平课 时1 课时情感态度与价值观:会用所学知识解决生活中的实际问题。能力目标:提高学生的计算能力和检查能力。教学 目标1、知识目标:使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、 比较熟练的进行计算。教学准备多媒体课件,实物投影教学 方法练习法教学重点:会用所学知识解决生活中的实际问题重点 难点教学难点:会用所学知识解决生活中的实际问题教师活动学生活动教 学 过 程一、谈话导入。 宣布本节课练习内容,板书课题:两位数加减 两位数练习课。 1、回忆知识点。 师:同学们,回忆一下我们在这一单元中,通 过前面几节课的学习,你学习了哪些知识?2、
2、回忆疑难点。 师:你认为本单元前面的知识点中,你感到最 困难而又没掌握好知识是什么?学习过程中, 你还有什么问题想提出来? 指名学生回答,让学生提出自己的看法。 老师可以针对学生提出的问题作适当的讲解, 如学生提到两位数减两位数时,当个位不够减 时,应从十位退一后再减时,可以帮助学生理 解其中的算理学生先独立思考,然后再 进行小组讨论。指名学生口答,进行全班 集体交流,教师根据学生 的口答归纳。罗田县思源实验学校教案二年级数学教 学 过 程三、指导练习。 练习三的 813。 1、第 8 题。2、第 9 题。3、第 10 题。 出示题目后,引导学生看清题目,要求雨伞多少 钱一把?应该怎么列式,为
3、什么用减法?4、第 11 题。5、第 12 题。 出示题目后,让学生独立完成。订正时重点让学 生说说自己是怎么比的。6、第 13 题。四、课堂小结。 师:通过这节课的练习,你最大的收获是什么?1 题、以小组为单位进行 评比,看那一组同学做得 又快又正确,帮助校际找 到妈妈,在规定时间内, 让小组内互相检查每个同 学的完成情况,然后进行 统计评比。 2、题先让学生看懂题目 的意思,然后独立完成计 算,集体订正时让学生说 说自己的想法和计算方法。3 题、然后让学生列式计 算,计算后组织全班同学 进行集体订正。4 题、出示题目,让学生 独立完成,同桌的同学互 相检查,并组织优等生对 部分学困生进行指导帮助。6 题、出示表格后,让学 生说说从表格中获得了哪 些信息?根据这些信息你 想到了哪些数学问题?组 织学生进行小组讨论,然 后指名学生提问题,教师 把学生提出的数学问题进 行归纳,要求学生选择其 中两个问题列式解答。作业 布置完成课堂作业上相关联系课后 反思这节课对相关知识进行归纳、整理,在教学环节中重点对竖式计算的步骤 及满十进一进行理解,通过练习,同学们的计算速度有了进一步的提高。