《（冀教新版）三年级上册英语上册教案 lesson13》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教新版）三年级上册英语上册教案 lesson13（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson 13HOW DO YOU FEEL ?一、一、 教学目标：教学目标：1、 知识目标：（1）能够说，认识和口头运用 happy, sad, cold hot tired（2）使学生能理解并能口头回答 How do you feel? I feel_.2、 能力目标：（1）能表达自己的高兴与悲伤，并询问别人。（2）能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。3、 情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。 二、二、 教学重、难点：教学重、难点：教学重点：单词和句子教学难点：学生对于“How do you feel ”和“Do you
2、feel happy?”的区分。 三、三、 教具准备：教具准备：1、 录音机和磁带，卡片。 四、教学过程：四、教学过程：Step 1:Greeting and Review(1)Hello! How are you?(2)Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱)Step 2:New Concept(1) T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出 happy,让学生先感知）Okay ,today well learn our new lesson.(2) 把表示高兴的卡片贴在黑板上，或是画一个笑脸，让学生自
3、然的说出笑，或是高兴的，然后播放录音，让学生通过录音模仿 happy 的读音，板书，分组读单词，并且做动作。以此方法教授 sad。(3)“小老师”领读单词， “Quickly answer”快速单词卡。(两个词都比较简单，练习时间不用很长。)(4)老师做动作，带表情说句子。 “Im happy（可做高兴状） ”， “Im sad（可做伤心状） ”。学完单词后，我们只要做出这个动作，学生就能很容易的说出这个句子，鼓励学生大胆模仿。T: Im happy 接着说 I feel happy! 引出 feel,板书这个句子，feel 用彩色粉笔写，领读 feel。(5)出示歌谣：Happy、 Happ
4、y、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy! I feel sad! 边做表情边说歌谣。(6)利用手偶，教师可用不同的声音模仿 Jenny 和 Li Ming 的对话；引出句子，Do you feel happy? 学生上讲台当小老师，领读句子。 （利用手偶引入新知，直观、有效）和学生做几组练习。然后，用 Danny 和 Li Ming 的手偶演示下一个小对话，板书 How do you feel ? 练习。小组分别练习这两个句子，表演。(由于这里是难点，所以要分开练习。)(7)Game:准备两张圆片，一张画笑脸，一张画哭脸，背对背粘在一根小棍上。找一名自告奋勇者到前面转动小棍，同时全班提问 How do you feel? 问完即停止转动，哪一面面向大家，该生就要回答出那一面的感觉，如 I feel happy.(8)T: Are you tired? 你们累了吗？学唱歌曲 How do you feel?Step 3:homework1、 自己画一幅自己的画像，标出 Happy 或是 Sad ， 板书设计板书设计Lesson 13: How do you feel? How do you feel?Happy sad hot cold tiredI feel _.
