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1、黄山奇石黄山奇石教学目标教学目标:1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 3学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点教学重点、难点:1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2把课文中描写的画面想象出来。教学过程：教学过程：一、探究性准备一、探究性准备(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。(二)自读课文及相关内容。要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书 中画出”仙桃石” “猴子观海” “仙人指路”等。二、激趣性导入二、激趣
2、性导入借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)， 提示学习“看图学文”的方法。三、体验性阅读三、体验性阅读(一)知“石”1以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石 的种类及成因介绍给大家。2出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进 行交流。3自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石” 。图文结合，边读边悟、边悟边读， 对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学 生的观察能力。(二)说“石”1读课文，对照插图，分别说说“仙桃石
3、” “仙人指路” “猴子观海” “金鸡叫天都”等奇石的 样子，引导学生既要说出石“形” ，又要说出石“神” 。2读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”等奇石。 这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。3对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习 的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。(三)悟“石”1以学习小组为单位，分别想像一下：“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”等 这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。比一比，看谁说得形象、生动、情节完 整。2在广泛想像的基础上，
4、选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。3在自读、自悟及创造性想像的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣。四、整理性阅读四、整理性阅读整理性阅读，是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本。(一)有感情的朗读课文(自读、齐读、小组读均可)。(二)通过学习，你有何收获(知识能力、情感方法、特殊感受等)，有何疑问。五、拓展性练习五、拓展性练习本拓展性练习，主要是走出教材，适当增加阅读量，训练学生的语文能力。其练习的资料既可 以是自读课本上的内容，也可以是其他儿童读物上的有关写景状物、有益于培养学生观察能力、 想像能力的短文。从来源的渠道上讲，既可以是教师收集的，也可以是布置学生自己收集。在拓展 的要求上，尽量体现理解的层次性和多元化。
