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1、小英雄雨来小英雄雨来二、学习目标二、学习目标1认识本课 7 个生字。练习用比较快的速度阅读课文。2理解课文内容。练习给每部分加上小标题。3学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。第一课时第一课时目的要求：了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机 智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。重点练习：用较快速度阅读课文难点：了解课文内容教学过程：一、板书课题，提出自学要求。小英雄雨来是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要 知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：1、熟读全文，抓住主要内容。2、理清结构，了解事情的情节变化。3
2、、抓住细节描写，揭示人物思想。二、检查自学。1、课文的主要人物是谁？2、PBS“字词” 。 （读读）三、指导读第一部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。 （限时）2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时 候在柔软的芦花里” 。 “每到夏天露在水面上” 。3给这一部分加小标题。 （标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课 文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑” ）四、指导读第二部分。1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。 （限时）2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子
3、： “女老师走到翻开书” 。 “我们是中国人，我们爱自己的祖国” 。3、给这一部分加小标题。 （小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国” ）五、指导读第三部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。3、加小标题。 （掩护李大叔或者“把缸搬回原地方” ）六、指导读第四部分。1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？ 雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）2、交流。板书：板书： 敌人：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打雨来：应付 不上当 不屈服（机智勇敢）第二课时第二课时目的要求:了解雨来为
4、了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机 智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。重点：用较快的速度读课文难点：速读课文教学过程：一、复习读课文一遍。二、指导阅读第五部分。1、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概 括。 （限时）2、交流。 （小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高” ）3、有感情地朗读。三指导阅读第六部分。1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题 怎样概括。2、交流。 （小标题机智逃脱或者“雨来没有死” ）3、有感情地朗读。四归纳中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革 命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。五讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？1课文的表达顺序是什么？板书：雨来 游泳本领高上夜校掩护李大叔智斗强敌村民夸奖勇敢机智 （热爱祖国） 脱险2 “我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次,都是在什么 情况下出现的?这样写有什么好处?3雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?4在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。七、巩固练习。1、朗读课文。2、摘录写得美的句子。
