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1、3030、西门豹、西门豹 第一课时第一课时 教教 学学 内内 容容朗读课文、学会生字 教教 学学 目目 标标重点、难点或关键重点、难点或关键1 学会本课的生字、新词，初步理解课文内容。 2 朗读课文。朗读课文。了解课文大意 教学具准备教学具准备生字卡片、挂图教学时间 年 月 日 教教 与与 学学 的的 双双 边边 活活 动动个人添、减个人添、减一、导入新课一、导入新课 1揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，西门豹。（板书） 2 题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。二、自学课文，整体感知二、自学课文，整体感知1按自己喜欢的方式读书。 2用自己的话说说课文主要讲了一件
2、什么事？ 明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。三、检查预习情况三、检查预习情况 1检查生字、词的认读情况。 2根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。（摸清底细、破除迷信、兴修水利）四、朗读课文四、朗读课文1想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结果。 2生讨论交流。3统一看法。起因（l9 自然段），经过（1015 自然段），结果（16 自然段）。五、指导写字五、指导写字教学反思：教学反思：第二课时第二课时教教 学学 内内 容容理解课文内容 教教 学学 目目 标标重点、难点或关键重点、难点或关键1 分清
3、事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。2 练习复述课文，培养学生的口头表达能力。3.知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。理解课文内容练习复述课文教学具准备教学具准备挂图、小黑板教教 与与 学学 的的 双双 边边 活活 动动个人添、减个人添、减一、导入一、导入指名按起因、经过、结果三部分朗读课文。二、探究课文第一部分（二、探究课文第一部分（1 1 一一 9 9 自然段）自然段）摸清底摸清底细细1指读思考：西门豹来到邺后是怎样向老大爷进行调查的？他向老大爷调查了哪几件事？2先自学课文，整理勾画，完成一份调查报告。西门豹提出的问题老大爷的回答3组内交流。 4.班内汇报
4、交流。 5师点拨；课文第九自然段中西门豹的话应该怎样理解？。6这一段在文中起什么作用？（承接上文，引起下文。）过渡：西门豹是怎样做的呢？ 三、学习课文第二部分（三、学习课文第二部分（10101515 自然段）自然段）破除迷信破除迷信1自学课文。提示：把课文中描写西门豹到漳河边送新娘的部分多读几遍，抓住他是怎么说的和怎么做的句子，说说西门豹是怎样破除河伯娶媳妇的迷信的，他的办法妙在哪里。2小组合作研讨。3以小组为单位汇报学 4讨论：西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？她的办法妙在哪里？5生体会西门豹将计就计、假戏真做、惩治恶人的过人才智。习成果。（出示课文插图）6西门豹的话外之话，话外之意是什么？ 四、学习课文第三部分（四、学习课文第三部分（1616 自然段）自然段）兴修水利兴修水利l生齐读这一段。2概括主要内容。（兴修水利、引水灌溉）3“庄稼年年得到了好收成”这说明了什么？（河伯娶媳妇是骗人的。）五、朗读全文五、朗读全文1指名朗读课文，思考：你觉得西门豹是个怎样的人？2生发表意见，给学生自由发挥的空间。（善于调查、有勇有谋、敢作敢为、为民作主、为民除害。）六、练习复述课文六、练习复述课文要求：按“摸清底细破除迷信兴修水利”的顺序。注意用上课文中生动形象的语句。 教学反思：教学反思：
