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1、（人教新课标）一年级语文教案（人教新课标）一年级语文教案 小小竹排画中游小小竹排画中游设计二设计二教学目标：1认识 7 个生字和 9 个认读字。2正确地朗读课文、背诵课文。3通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡。”教学重点：1通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡”。2正确地朗读课文、背诵课文。教学难点：体会祖国江南风光的美，知道祖国江南是“鱼米乡。”教学过程： 第 1 课时一、谈话导入：今天我们学习第 3 课。板书课题：“小竹排在画中游”。齐读课题。你们知道小竹排 什么样吗？请学生把自己查找的有关小竹排的图片让同学们看一看。再请同学看录相，教 师做适当的讲解：这就是小竹排，有的地方称它为竹筏，
2、是用竹子做成的，把好几根竹子 并排捆起来，放在水里跟船一样，是江南水乡的交通工具，你们看小竹排在水里飘流的样 子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，为什么说小竹排在画中游呢？我们一起去看 看课文内容。二、初读课文，读通课文。1借助汉语拼音读课文，注意把每个字音读准确。2再读课文，边读边画出生字和会认的字，把画出的生字和会认的字多读几遍。3同桌同学互读课文，相互纠正读音。4指名读课文。5抽读生字和会认字的卡片。（带拼音的卡片）。三、朗读课文1自己轻声读全文，标出一共有几句话。（3 句）2学习第一句：（1）指名读。（2）出示书中插图：提问：什么是顺水流？让学生到图前指一指。（3）如果你坐在小竹排
3、上，小竹排顺水往前行，鱼儿在水中游来游去，鸟儿在枝头歌 唱，你会是什么心情？即这句话应该怎样读呢？板书：鸟 唱 鱼 游（4）自己试着读一读。（5）同桌同学互相读，互相评议。（6）指名读，读后评议。（7）学生如果读得不到位，教师可范读。3学习第 2 句：（1）师：小竹排继续地前行，你又看到了什么？（2）指名读第 2 句。（3）提问：看图：两岸指的是哪儿呀！到图上指一指。从哪儿看出树木密呀？板书： 树木 密（4）教师指图：这是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗长得怎么样？书中怎 么说？板书：禾苗 绿（5）指名读第 2 句。（6）树木这么茂盛，禾苗长得这么好！你们的心情怎样？想想应该怎样读，自己
4、试一 试。（7）指名读，教师指导读。（8）再指名读。（9）把一二句连起来读一读，练习背诵。4学习第 3 句：（1）教师提问：你们知道这么美的地方是哪儿吗？（2）自己出声读读第 3 句。（3）教师让学生质疑不明的地方？学生质疑：为什么说江南鱼米乡？板书：鱼米乡。（4）请知道的学生给大家讲一讲。教师可作补充：江南是我国的南方，那里的水很多， 气候温暖，所以江南的鱼虾很多，大米又多又好，因此人们就把江南称为鱼米乡。（5）看江南有关的录相。（6）提问：为什么说小竹排在画中游？组织学生讨论。板书：画中游。5请学生读全文，读出江南的美丽和对江南的热爱之情。四、背诵课文。1自己练习背诵。2同桌互背。3指名背
5、诵。五、拓展训练：结合课后第 3 题，发挥学生的想象，把“鸟儿唱，鱼儿游”画一画。 画后展览。板书：第 2 课时教学目标：学会 7 个生字，认识 2 种笔画和 1 个偏旁，并能正确书写。教学重点：学会 7 个生字，并能正确书写。教学难点：正确书写“鱼、鸟”。教学过程：一、复习：1朗读课文2背诵课文二、学习生字：（一）读准生字的音。1自己借助拼音读读生字。2同桌同学互读，比比谁读得又快又准确？3抽读没有拼音的生字卡片。4做猜字游戏，巩固生字的音。（二）分析字形结构，了解意思。1认识新偏旁“ ”（角字头），新笔画“ ”（竖折折钩）、“ ”（撇折）2打开生字卡片，自己学习字形结构。3分小组学习，比比
6、谁记忆字形的方法最好？组的词最多。4小组汇报，每个学生都有任务。儿：r 用数笔画方法记：撇、竖弯钩。组词：儿童、儿歌、儿子乡：xing 3 笔写成，撇折、撇折、撇。组词：乡村、乡下，鱼米乡木：m 猜字谜：十八（打一字）。组词：木头、树木禾：h 用“木”字加一撇，就是禾。还可打猜字谜：十八撇。组词：禾苗米：mi 用“点、撇”加上今天学的“木”字合起来就是“米”字。组词：大米、米饭、 米花在学生讲完“木、禾、米”的记读后，教师做一个复合片进行比较记忆，帮助学生掌 握“木、禾、米”的形。鱼：y 形象记忆法。鱼字的字形结构有些像小鱼。“ ”像鱼头，“田”像鱼身子， “一”像鱼尾。组词：鱼头、金鱼、黄花
7、鱼。鸟：nio 形象记忆法。“鸟”字很像鸟的样子。“ ”像鸟头，“ ”像鸟身子， “一”像鸟的爪子。组词：小鸟、鸟叫。三、指导书写：1说说每个字的笔顺，然后把书中每个字红色的笔画描一遍。2书空易错笔顺的字：米、鱼、鸟。3仔细观察每个生字的重点笔画的位置，试着把每个生字独立写一遍，写后与范字比 较看看哪一笔写得不好，试着修改！4教师重点指导“鸟、鱼”字。（1）出示带田格的“鸟”字。学生观察重点笔画位置。教师范写：第一笔“撇”，起笔在上半格里中线上中间位置写撇，“撇”写得小一 点。第二笔“横折钩”的起笔在“撇尖”偏左边一点，注意“横”不要写得太长，第三笔 “点”写在竖中线上，注意“鸟”字要写得小一
8、点。第四笔“竖折折钩”，“竖”收笔在 横中线上，“折”在横中线上，写得要宽一些。最后一笔“横”要比上边的笔画出来一点。学生练习书写“鸟”字展示评改！（2）教师出示“鱼”字学生观察重点笔画位置。教师范写：“鱼”字第一笔“撇”在上半格竖中线中间位置起笔写。比“鸟”字的“撇”稍长一点。第二 笔“横撇”撇尖写到竖中线上。中间的“田”字写在田格正中间。最后一笔是横，稍长一 些。学生练习书写“鱼”字展示评议！5学生把其他 5 个生字在书上每字写一遍，个别有困难的学生，教师个别辅导。6展示评改。7教师提醒学生“乡”字的两个“撇折”要对齐写。“木、禾、米”3 个字的“撇、 捺”笔画要写对称。四、巩固练习。1在生字本上完成每字 3 遍的作业。2抄写词语：儿子 乡下 禾木 大米 小鱼 小鸟3背诵课文。
