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西塘镇平川小学 许雪东队列教学的反思这个学期我担任六年级的体育教学，我想小学队形队列一直是让体育 教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教 学任务，才能更好地组织教学。 队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要 活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶 冶情操的目的。有一定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。 我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生， 总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况， 引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学 生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一 只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性， 又提高了动作质量。 通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教 学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设 出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、 操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维 能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
