《英语写作 》课程期末考核方案2010

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1、英语写作英语写作课程期末考核方案课程期末考核方案英语写作是高等院校英语本科专业开设的一门重要的专业实践课程，它旨在培养 学生进行学术研究的能力,指导学生对文学、语言学、翻译、文化、语言教学进行基础层 次的研究，为撰写学期论文与学士论文打下坚实的理论与实践基础。因此这门课程也是培 养学生学科综合素质的重要课程。 本课程的重点是让学生了解科研最基本研究方法、研究领域、概念范畴，了解各学科 之间的关系，文学、语言、文化、翻译、语言教学等的内在与外在联系，在此基础上阐述 自己的观点与见解，提高学生语言意识，发展理性思维，拓宽思路和视野，初步具备用科 学方法分析与论证能力。 本科目的期末考核方式为论文写

2、作，主要考查学生对于理论和实践的结合能力以及对 某一领域的观察和分析能力。具体方案如下：选题范围及选题要求：选题范围及选题要求： 文学类文学评论是指运用科学的文艺学理论和方法对作品、作家、文学思潮与流派、文学史、 文学批评现状进行分析、评述的文章。文学评论文章应建立在对所分析、评述的对象，特 别是文学文本的正确理解、把握、解读的基础上，通过具体、细致、深入的分析与研究提 出令人信服的、言之成理的结论。对文学评论类论文要求作者运用辨证唯物主义与历史唯 物主义的学术思想，要求具有中国读者的评论视角与立场。 文学评论类论文的形式可以是：作品论，作家论，文学思潮或流派论，断代文学史论， 文学批评介绍等

3、。文学评论可采用不同的方法进行：可以是社会历史学的，美学与诗学的， 也可以是比较的，文化学的等等。语言及语言学研究类以语言及语言学作为研究对象是外语专业毕业论文的主要内容之一。纯语言研究无论 在理论知识的准备上，还是在语料的收集上对本科学生都有很大的难度，不宜提倡。毕业 论文可以在语言结构(语音、语法、词汇、语篇等)，语言运用(独特的语言现象、语言手段、 语言变化等)，语言文化(文化对语言理解、使用和学习的影响等)、两种语言对比等领域进 行比较实用性的研究，这种研究相对容易，也有利于加深学生对语言的理解和掌握。语言教学研究类语言教学类论文重在对语言教学理论和实践的研究，用于对教与学两个重要过程

4、的探 讨。这类论文可以研究教师的语言讲授方法，学生的语言学习方法，语言教材从形式到内 容的探讨，教学法的研究，学生语言错误的分析研究，教育现代化技术手段的使用和开发， 教师、学生在教学过程中的心理研究，母语与外语教学比较研究，第一外语与第二外语学 习习得研究，因材施教原则在语言教学中的应用等，应大力提倡学生结合自己的学习实践， 认真探讨适合我国国情的外语教学方法的分析研究。 国家地区与文化研究类从严格意义上来讲，国家与地区研究也可以看做是国际关系研究的一部分，但其研究 对象的重点不在于横向的相互关系，而在于国家与地区纵向的历史与现实状况，其所涉及 的领域包括政治、经济、外交、军事、历史、艺术、

5、哲学、宗教、教育、自然及人文生态 等，是一种跨学科的研究。随着我国改革开放的不断扩大与深入，社会对这一类研究有着越来越多的需求，外语专，业的师生对这一类研究也表现出越来越浓厚的兴趣。除对对象 国的研究外，学生也可运用自己的外语技能与知识向对象国介绍自己从事研究的我国的社 会状况。国家与地区研究从视角来区分可有宏观研究与微观研究两种，从时间上来区分可 有历史研究与现状研究两种。鉴于本科学生学科的理论准备和知识结构的局限，建议毕业 论文以微观研究和现状研究为主。较小的时间跨度，较为集中的内容，相对丰富的材料是 这一类研究的三个重要因素，也是在较短的时间内能取得研究成果的关键。翻译研究类翻泽类论文应

6、包括两个部分：即首先对各类作品进行由外文到中文或由中文到外文的 翻译，随后用第一外语对译文进行从思想内容到创作形式的全面评介。所选的翻译作品可 以是文艺类的，也可以是非文艺类的，如政治类的，外交类的，经济类的，哲学类的等。 选择难度相宜、篇幅适当并有文学艺术或学术价值的作品是这一类分析、研究工作的前提， 评介部分是一种具有高度概括、分析和总结性的论述，应注意抓住作品内容的重点和要点 以及创作形式的独特之处，应避免只停留在泛泛的内容复述上。格式要求：格式要求： 1. 封面封面 1）论文标题（副标题） （Times New Roman 18 号字，加粗，居中） 2）作者姓名(Applicant)

7、(Times New Roman 14 号字，填写内容加粗) 4）院系名称（Faculty） （Times New Roman 14 号字，填写内容加粗） 5）论文提交日期 （Times New Roman 14 号字，居中） 6）学校名称 （Times New Roman 16 号字，居中）2. 目录（目录（Table of Contents） 1) 标题 （Times New Roman 14 号字，加粗，居中） 2）内容 （Times New Roman 12号字，一定要标识页码，正文页码有变动时目录也要作相 应调整。 ） 3. 中英文摘要和关键词页中英文摘要和关键词页 中英文摘要应在

8、150-300 之内要能概述全文的主要内容，使读者看了之后就明白文章 写的是什么。注意：中英文摘要不得少于 150 字/词，关键词 35 个，中文和英文分页， 中文在前，英文在后。 1) 标题 （Times New Roman 16 号字，加粗，居中） 2）内容 （Times New Roman 12号字， “Abstract/摘要” 和“Key words/关键词”要加粗）4. 正文正文 （2500-3500 词左右）词左右） 正文的一般格式: 1) 第一部分为引言部分，主要讲述前人所做的工作、存在的问题、本课题研究的意义、 理论依据以及拟采取的方法和步骤。 2) 第二部分为文章的主体部分(

9、要求分章节进行论述)，主要是分析问题，提供有关论 据。 3) 第三部分为结语部分，主要是得出结论，说明已经做到了哪一步，还有哪些工作可做。5. 参考文献参考文献 中英文参考文献分别列出，英文在前，中文在后。英文按照作者姓的字母顺序排列，中文者按照汉语拼音的顺序排列。 “Bibliography”用 Times New Roman 14 号字，加粗，居 中，内容用 12 号字。参考文献不得少于 10 个。 6. 注意事项注意事项 1）学期论文一律用 A4 纸打印，页边距用缺省值（上下为 2.54cm，左右为 3.17cm） 。 封面、 摘要、目录、参考文献都单独成页，参考文献如超过一页，可继续。

10、 2）除了封面， 摘要、目录、正文等的标题用 14 号字，其余部分均用 12 号字。英文 字均用 Times New Roman 字体，中文用宋体字。行距为 1.5 倍行距，段落格式为首行缩进 4 个英文字符。 3）封面不标注页码，摘要和目录部分的页码编制和正文部分不同，前者用 i, ii, iii， 后者用 1、2、3页码居中。 4）不得抄袭、下载或拼凑，引用部分必须按要求标明出处，引用部分不得超过全文的不得抄袭、下载或拼凑，引用部分必须按要求标明出处，引用部分不得超过全文的 1/3，一经查实，成绩记零分。，一经查实，成绩记零分。7论文格式请参照外国语学院 2009 届英语专业毕业论文定稿格

11、式要求及模版执行。写作建议：写作建议： 1. 首先精心打凿论文提纲，再细化提纲并填充主要思路。最后开始正式写作。 2. 严禁抄袭，但在众多文献阅读基础之上的观点融合和原文引用是可以的，但原文引用不 可过长（超过 5 行） ，所有引文不得超过全文的 1/3，而且必须注明出处，比如著作的出版 社，作者，出版时间，直接引用的还要标注页码。引用论文，要写清作者，期刊名称，发 表时间。成段抄袭和多篇论文拼盘式写作最终论文分数为零。自己创作论文提纲，在论述 自己观点的时候引用他人论断并融合多家观点，尤其是能够在众家纷纭基础上提出自己观 点的论文即为高分论文。 3. 论文框架应有的一定的逻辑关系，要求运用课

12、程中讲到的理论框架或按逻辑组织框架。 论文在结构上和内容上，清楚地分为引言（含文献综述）主体和结论三个主要部分。 引言内容：简介、评述以往相关的研究，并在此基础上提出论题； 主体内容：研究该问题的切入点、前提、逻辑推导过程、论述展开过程、数据来源说明、 验证、基本结果； 结论：全文的总结、研究成果及它们的局限性和未来继续研究的方向建议。 课程中有很多成熟的理论都可以作为回答现实问题的逻辑框架和线索，一定要充分利 用本课程的理论知识，忌纯感性的、纯思辨的论述，更不要以自己在未学本课程时的水平 应付论文任务。 4. 形式上，是一篇用自己的语言写成的科学论文或准科学论文，而不是草稿、感想、议论、 抄

13、录或小品文，也不是没有论证过程、没有理解的摘录，更不是政府的工作报告和工作总 结。 科学论文的关键是分析，即把某个问题限定在一定范围内，对其某一个或者某几个侧 面加以深入的推敲，并用资料、文献佐证之，以得到既有逻辑一贯性又有证伪可能性的结 论。 要了解自己的论文是否可算科学论文，可以简单地看： （1）所要研究的问题是否得到限定（比如所要研究的问题是不是清晰） （2）内容是否集中在所要探讨的侧面上（是否紧扣主题，论证和材料是不是和主题直接相 关，展开过程中出现的问题是不是被排除或者被继续探讨下去等） (3) 逻辑是否清楚和一贯（是否能够用三句话把逻辑关系展示出来，论述过程中出现转换 时是否对前后

14、逻辑、思路有照应等） 。附件一：附件一：英语写作英语写作课程论文评分标准课程论文评分标准优秀(100x90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)项目分值参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准评分写作态度15写作态度认真，科学作风严谨 写作态度比较认真，科学作风良好 写作态度较好写作态度一般写作马虎，纪律涣散， 论证能力50论点鲜明，论据确凿，能综合运用和深化所学知识，有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强论点正确，论据可靠，能较好地运用所学知识，有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力观点正确，论述有依据，对所学知识

15、能进行一定的运用，有一定的分析能力，材料能说明观点观点正确，有一定的分析能力，材料基本能说明观点在运用知识上存在概念性错误或主要材料不能说明观点创新10有独特见解，学术水平或价值高有较新颖的见解，学术水平或价值较高有一定的新见解有一定见解缺乏见解观念陈旧论文撰写质量及规范化25结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求备注凡抄袭、下载或拼凑，一律记零分。附件二：统一封面Score：_English Intensive Training UnderLump-Reorganizing Victory Learning MethodApplicant: ZHU SihongNumber： 200400101Supervisor: LIU JunFaculty: College of Foreign LanguagesApril 23, 2004Jishou University