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1、LessonLesson 7 7Welcome.Welcome.教学目标教学目标1.会说会用这些句子：Welcome to .Nice to meet you.This is my daughter,Linda. I am a puple in Grade Four. 2会说会用会写这些单词.welcome son daughter classmate. 重点难点重点难点1.会说会用这些句子：Welcome to .Nice to meet you.This is my daughter,Linda. I am a puple in Grade Four. 教学准备教学准备教师准备 welco
2、me son daughter classmate 单词卡。教教学学过过程程一、复习单词：一、复习单词：welcome son daughter classmate 复习句型：Welcome to .Nice to meet you.This is my daughter,Linda. I am a puple in Grade Four.二、播放二、播放ListenListen andand readread部分录音部分录音. .听，并跟读这些句子。三、播放三、播放Listen,lookListen,look andand matchmatch部分录音部分录音. . 看看哪个句子和那幅图意匹
3、配。 四、做四、做LetsLets practice(I)practice(I)。读一读这些对话，看看他们见面怎么打招呼，互相介绍，认识对方。 五、五、LetsLets practice(II)practice(II) 想想我们跟人见面怎么打招呼，互相介绍，认识对方。 完成这段对话。 Tom:Hello.David:Hello,Tom.Tom：This is my friend.His name is Mike.David:Nice to mee you.Mike:Nice to meet you,too.David:Are you a puple in Grade Four?Mike:Yes
4、.What about you.David:Me,too.六、小结，并布置作业。六、小结，并布置作业。 板板 书书 设设 计计Tom:Hello.David:Hello,Tom.Tom：This is my friend.His name is Mike.David:Nice to mee you.Mike:Nice to meet you,too.David:Are you a puple in Grade Four?Mike:Yes.What about you.David:Me,too.教教 学学 反反 思思本堂课我让学生不看课本只听录音，对话听完后让学生说出你听到了什么，再把学生说的句子板书出来又让学生确认，这样学生不仅听懂了而且还看懂了，最后再让学生自己“找朋友” ，仿照录音机里的对话以小组合作学习，编自己想编的对话，学生感受到学习的自主权掌握在自己手里，自由选择空间扩大了，参与面进一步扩大，都能表演了。但是我发觉有的学生可能是基础较差或是胆小，磨磨蹭蹭不敢上台表演，后来我鼓动一些胆大的学生把他们拉上台来表演了两句，因此在以后教学中一定要重点训练这种学生，多关注这些学生。
