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1、一次有趣的观察一次有趣的观察教学目标:教学目标:1、认识 3 个生字。2、能有感情地朗读课文。3、培养学生学会观察,留心身边事物的变化。教学重难点:教学重难点:1、能有感情地朗读课文,理解课文内容。2、培养学生的观察能力、写作能力。教学准备:教学准备:课件教学时间教学时间:1 课时教学过程:教学过程: 第一课时第一课时一、导入:一、导入:1、课件出示:一朵朵桃花画面。生欣赏,师:“这是什么?美吗?”你们知道桃花一共有多少花瓣吗?导出“观察”一词。师生共同书写“观察” 。2、你们平时对什么事物进行过仔细的观察吗?生自由说:今天,有一位朋友带着我们进行“一次有趣的观察”好吗?板书并补充课题。生齐读
2、3、质疑:读了课题,你们想知道些什么?生自由提问。二、初读课文二、初读课文1、生自由读课文,边读边在不理解的地方作记号。读书要求:读准字音读通句子课件出示带拼音的生字2、识记生字:蔓、缠、竟读生字交流识记生字3、理解字词:蔓:细长不能直立的茎究竟:结束偷偷地:悄悄地,不知不觉地4、解决了课文中的生字词,接着我们来观察扁豆的生长。出示课件:扁豆的生长图5、同学们,你们知道扁豆是怎样长的吗?文中的“我”听大人说过呢!课文中是哪里讲到的呢?指名说并读第 1 自然段。6、课件出示句子:这是真的吗?谁来读,读出疑问的的语气,多让学生读。师:说明作者一定要自己观察观察三、学习三、学习 23 自然段,理解课
3、文主要内容自然段,理解课文主要内容1、默读课文 23 自然段,划出你喜欢的词或句子并说说你为什么喜欢?理解词语:绕、缠、奇怪、决心、抖(生可以演示理解)2、 “我”为了观察扁豆的生长过程,做了哪些准备工作?生根据课文内容回答3、课件出示句子:“我很奇怪,它是怎么从左边转到右边的呢?”指导读句子“第二天竹竿的右边。 ”4、作者明明让蔓儿向左缠,面它偷偷地向右长,你们觉得奇怪吗?让我们带着好奇的心情读句子“我很奇怪究竟。 ”5、自由读第 3 自然段,划出作者的观察过程。6、指名说说作者的观察过程。师板书半小时两个小时每隔 1 小时四小时7、师小结:扁豆就是通过“蔓儿”的抖动,缠绕“慢”地向上生长。
4、你们明白了“扁豆的生长”吗?你们觉得它的生长怎么样?有趣,你们喜欢吗?8、谁能带着喜欢的心情读第 3 自然段。指名读、分男女生读。9、通过小作者的介绍,我们知道了扁豆的生长过程。谁来说说小作者是怎样知道的呢?“观察”10、再读第 3 自然段,说说“我”是怎样观察的。生说,师板书:作记号紧盯着还注意到从这些词中可以看出“我”观察:仔细。指导读,生齐读第 3 自然段。11、作者通过自己实验、观察,终于明白了什么?指名说。出示句子:我终于爬的。齐读最后一段,总结全文。四、作业:四、作业:1、熟读课文2、课后利用一周左右的时间观察一种植物的生长过程并写好观察日记。板书:一次有趣的观察半小时 做记号生长 两个小时 紧盯着仔细有趣 每隔 1 小时 还注意到观察四小时